谈对小学生批评的艺术

宁永红

摘要：批评是一种教育手段，也是一种微妙的艺术，高明的批评会产生意想不到的奇迹；而消极的批评，容易使学生自尊心受到挫伤，引发逆反的心理和敌对情绪，这不仅不利于认识错误和改正错误，反而会加深他们心灵上的创伤。因此，教师在教育犯错误的学生时，巧妙使用批评的艺术显得格外的重要。

关键词：批评要讲究艺术性；注意场合；注意方式；客观公正；含蓄幽默；面向全体学生

引言

批评是一种教育手段，也是一种微妙的艺术，高明的批评会产生意想不到的奇迹。长期以来，我们有的教师一看到学生犯错，就当即斥责，不调查原因，连其后悔改正的机会也不给。其实，学生很可能不是故意犯错，而是过失为之，事后他们也很后悔，无须你雷霆震怒。现在的学生大多是独生子女，从小就在父母的精心呵护下长大，心理承受能力较差，而且年龄尚小，判别是非的能力差，犯错误是难免的事。如果教师不讲究批评的艺术，不考虑批评的言辞、场合，使学生自尊心受到挫伤，引发逆反的心理和敌对情绪，这不仅不利于学生认识错误和改正错误，反而会加深他们心灵上的创伤。因此，教师在教育犯错误的学生时，巧妙使用批评的艺术显得格外的重要。

我们作为教育工作者，对于著名教育家陶行知“四块糖”的故事，谁都耳熟能详。这个故事对教师如何驾驭批评的艺术很有启发，倘若陶行知先生对拍桌子的学生厉言相责，那效果又会怎样呢？……