浅谈我对小学数学教学的一点思考

程麟

摘要：数学是一门基础课程，因此，教学中要从数学学科的特性和小学生的接受心理出发注重教学环节的创新。社会的高速发展淘汰了一批又一批学而不思的人。科技在进步、社会在发展，教育也一样呼唤教学方法的改进，淘汰传统的教学模式，开创适合如今小学生的教学方法是时代的需要，更是小学生学习的要求。为了提高小学生的素质教育和课堂教学效果，我们国家推出了新课改，改进教学方法，改进一切传统教育中如今看来不合理的教法、学法。笔者就小学数学教学的改革方向提出了一些粗浅的看法，欢迎同行相互交流。

关键词：小学；数学；教学；方法

一、使用教具，激发学生兴趣

根据小学生心里特点和认识规律，实物教具对发展学生抽象思维能力有一定的作用，如我在教乘法的初步认识时，因为这是新的运算知识，学生以前只学过加法和减法，乘法对他们来说是很难想出它的意义的，我使用教具教学，把学生从加法的意义上过渡到乘法的意义。但值得注意的是摆教具时也应有一定的技巧，如在摆小棒的过程中，应按照从一般到特殊的规律，先摆出两堆不同数目的小棒，再摆出两份数目相同的，最后摆很多份数目都相同的，让学生觉得加法的累赘，再介绍乘法。这样学生就可以很容易知道乘法的意识，很乐意去学习乘法。可见，教具使用得恰到好处，有利于新知识的过渡，也可摆脱枯燥的学习气氛，还可以促进学生的动手能力，提高学生的记忆力。……