基于能力培养的高职《C#.NET程序设计》项目教学改革研究

谢晓东 邹金萍

【摘 要】通过阐述高职C#.NET程序设计项目教学实施的过程，强化实践教学，提高学生的知识应用能力，进一步证明以学生为中心、以培养学生知识应用能力为目标的项目教学法符合高职C#.NET程序设计教学改革的趋势。

【关键词】知识应用能力；C#.NET程序设计；项目教学；改革研究

1 引言

中国的高等职业教育院校大约创办于20世纪80年代，为顺应我国改革开放深入，经济建设不断发展的需要。高等职业教育是在高中阶段教育基础上进行的培养生产、建设、管理、服务第一线，具备综合职业能力和全面素质的高级应用型人才的专门教育，是高层次的职业教育，主要目的是让学生获得从事某个（或类）职业或行业所需的实际技能和知识，让学生具备进入劳务市场所需的能力和资格。

由于受到传统教育教学理念的束缚，实验实训课程在设置上往往依附在具体的理论课程中，实验实训内容以验证性、演示实验为主；教学方式上以教师为中心，大多采用灌输式教学法。教师在整个实践教学过程中处于中心地位，很大程度上学生只是被动地跟着老师的思路去学习实验实训方法和技能，难以发挥和培养高职学生的“知识应用能力”和“创新能力”。 如何组织实践教学，达到“知识应用能力”的培养目标，就显得尤为重要。为了培养学生的应用能力、创新能力，满足社会对应用技术人才和管理人才的要求，应该对目前的实践教学方法进行创新。本文结合自己多年从事实践教学的经验，探讨项目教学法在C#.NET程序设计实践教学中的应用。……