分层教学法在DREAMWEAVER教学中的课堂实践

马红霞 张树周

【摘 要】随着信息技术的发展，网络已经成为人们生活必不可少的信息窗口。而怎样学好制作网页的DREAMWEAVER这门课，分层教学模式提供了好的方法，本文就分层教学在DREAMWEAVER教学中的应用进行了阐述。

【关键词】DREAMWEAVER；教学对象分层；教学目标分层

随着信息技术的发展，网络已经成为人们生活必不可少的信息窗口。DREAMWEAVER是让学生熟悉网站、掌握制作网页、建立网站的一门课程。

在实际教学中发现，中专学校的学生基础参差不齐，发展不均衡，学习能力差异也较大。我国古代教育家孔子曾提出育人要”深其深，浅其浅，益其益，尊其尊”，即主张”因材施教，因人而异。分层教学法也正适合目前学生的情况和特点，因此提出在DREAMWEAVER课堂教学中采用“教学对象分层——教学目标分层——教师备课分层——教师授课分层——教学评价分层”的教学模式。

一、教学对象分层

分层教学就是教师根据学生现有的知识、能力水平和潜力倾向把学生科学地分成水平相近的几组，并区别对待；让这些群体在分层策略和相互作用中得到最好的发展和提高。我根据学生以前对计算机专业课及对DREAMWEAVER的掌握水平，将学生分为A、B、C三个层次。具体如下：A层，学习DREAMWEAVER有很强的兴趣，同时也熟练应用网页设计相关软件。B层：学生对网页设计课程的学习兴趣表现一般，同时对网页设计相关软件有一定了解的同学。C层：学生对网页设计基本没有学习兴趣，同时学习能力较差或学习不够认真的同学。

二、教学目标分层