关注中专学校的英语学困生

于慧

摘 要： 中专生英语基础普遍不好，英语学困生是一个庞大的群体。缺乏兴趣是导致英语学困生"学困"的关键因素。通过创设情境等方式激发的兴趣又很难保持，而赏识教育则可以从根本上激发学困生学习的内在动力：通过构建和谐师生关系、让学困生体验成功、发现他们的闪光点三种途径，培养他们对学习英语产生持久兴趣的目的。

关键词： 赏识教育;中专英语;学困生;持久学习兴趣;体验成功

中图分类号：G633.41 文献标识码：B文章编号：1672-1578（2014）19-0153-01

中专生英语基础普遍不好，英语学困生是一个庞大的群体。缺乏兴趣是导致英语学困生"学困"的关键因素。通过创设情境等方式激发的兴趣又很难保持，而赏识教育则可以从根本上激发学困生学习的内在动力，通过构建和谐师生关系、让学困生体验成功、发现他们的闪光点三种途径，培养他们对学习英语产生持久兴趣的目的。

1.建立和谐、融洽的师生关系

俗话说"亲其师，信其道"。针对中职学校学生"亲师性"较强这一特点，教师要课上和课下对学生的学习和生活给予耐心和指导。教师要深入学生，和学生打成一片，了解学生的兴趣爱好、喜怒哀乐的情绪变化等，时刻处处关心他们、爱护他们、帮助他们、尊重他们。当然学生的缺点也要批评，不可听之任之，重要的是要让学生从内心感到教师的批评是对自己由衷的爱护和帮助。教师要通过言行、表情给学生传递亲切、鼓励、信任尊重的情感信息，从而学生不怕出错，敢于开口说英语、用英语，要让学生保持愉悦的心境。……