利用思维导图提高复习效率

陈晓忠

摘要：如何提高复习的效率一直是一个难题。本文将简单阐述如何运用思维导图来指导中考复习，以使复习效率有所提高。

关键词：思维导图；初中英语；复习

中图分类号：G633.41 文献标识码：B文章编号：1672-1578（2014）19-0156-02

1.思维导图理论基础

Mind Mapping 简单易学，不受年龄和学历的限制，对于知识储备量较少的初中生而言，Mind Mapping可能比图示理论具有更强可操作性。它构图简单，就是将醒目主题放在中间，将各个联系点以箭头等形式在主题外构成框架，然后将细节加以补充。它在现实生活中应用十分广泛，可用于工作、学习和生活，如个人计划、演讲、论文、记忆、培训、评估等等。心智图是全世界特别是欧美国家广为流行思维工具和管理工具，帮助组织和个人提高绩效。在英语学习领域，用Mind Mapping来记忆单词很受人关注，但Mind Mapping在初中英语课堂教学中运用并未受到应用重视。皮亚杰认为，外在语言知识内化是一个心理调节过程，应该鼓励这种调节过程。学生的学习体验，一般来源于强烈的认知冲突，并在亲历性认识和实践活动中解决问题，获得体验。利用Mind Mapping 使学生获得学习体验和信息意识，可以提高复习课的效率。

2.思维导图在英语复习中的应用

2.1 思维导图为课文复习建立关系网。在中考第一轮复习中，对课本知识复习的"度"往往很难把握。而利用思维导图建立一个以话题为中心的单词、词组、句型等语言知识网络，提升学生理解、记忆和运用语言知识的能力，提高了效率。以下以Go For It教材7年级上册为例，笔者设计了以"Friends"为话题，让学生回忆与此话题有关的知识点，呈现如下简单的导图。……