初中英语入门教学艺术

张春凤

中图分类号：G633.41 文献标识码：B文章编号：1672-1578（2014）19-0164-01

英语教学既是一门科学，又是一门艺术，是科学和艺术的完美结合。启蒙教学就更要讲究艺术。这就要求教师对英语课堂教学的各个环节精心设计，使其行之有效，能极大地激发学生的学习热情，调动学生的学习积极性和内驱力，并逐渐形成自学的能力。

所以课堂教学中，教师必须大胆创新，打开学生的智慧之门。以下三个环节：导课、激活、活动是我的一个尝试。

1.导课设计的艺术

1.1 实物法。实物是最直观的教学，它能唤起学生的注意力。且一目了然，無费解之感。在初中英语Book工中像orange、pen、book、desk等很多单词可以利用实物进行直观教学，既建立了单词与实物的直接联系，又使教学真实形象，给学生留下了深刻印象。

1.2 图示法。有些单词用简笔画的形式搬到黑板上最恰当了，比如：tree、horse、house、plane等，在图中写上单词，这样音、形、义同步进行，达到易记、易学、不枯燥、轻松学词汇的目的。

1.3 猜谜做游戏。初中生童心未泯，猜谜做游戏能激活课堂气氛。将一些单词编成谜语，叫学生猜出谜底，然后再教单词，这样能引起学生学习新单词的欲望，从而提高学习兴趣。比如：初中英语BookⅡ第一课part 2中有一个谜语："lt has a big face，but it has no eyesor ears．It has no legs．but it has three hands--two long ones and a short one．It has n0 mouth，but it Call say"Tick，tick，tick．"：在这个小小的谜语中有许多值得讨论的词，有has的用法，它多次出现在"It"的后面，这时就可以利用它解释"have"与"has"的相同和不同之处；还有"long"与其反义词"short"的区别，以及"ones"与"0ne"的用法，内容很丰富。这样让学生在游戏过程中学习知识，轻松又愉悦，真是寓教于乐。

1.4 趣事畅谈。……