加强实践,注重培养学生的数学应用意识

柳春梅 古春非

摘要：数学来源于现实生活、用于现实生活、寓于现实生活，也就是说数学应用是一个亘古不变的主题。学校教育为学生应用意识的形成提供了主要途径，因此只要在平时的教学中，老师把数学应用和数学教学有机的结合在一起，并加强学生的应用意识，持之以恒、潜移默化，便能让学生自觉的用数学的思维方法去观察周边的一切，并用数学的思维去分析和解决生活中遇到的实际问题，进而形成应用数学的意识。

关键词：培养；数学应用意识

中图分类号：G623.5 文献标识码：B文章编号：1672-1578（2014）19-0210-01

数学在生活中无处不在，它是解决实际问题的必要工具，更是人们从事研究、学习、生产、生活的基础。在多年的实际教学中得出学生对"现实生活中饱含着大量数学知识，数学在实际生活中有广泛应用"有些许认识，但并不深刻。学生在单纯的数学知识方面掌握良好，但同学们并没有深刻体会到数学真实的存在于我们周围的生活中，且能灵活应用于现实世界中，与实际生活脱轨，没能主动将数学的奥妙与生活联系在一起，去身临其境的体会数学广泛的应用价值。正是因为如此，学生得到的数学思想方法以及数学知识不能灵活的被用于解决现实生活中遇到的问题。如何真正实现"人人学习必需的数学"、"人人学习有用的数学"，它要求我们在数学教学中必须注重数学的应用，着重培养学生的应用能力和应用意识，数学知识的灵活运用放在首位。……