在小学数学教学中激发和培养学生的兴趣

李明哲

中图分类号：G623.5 文献标识码：B文章编号：1672-1578（2014）19-0213-01

兴趣是学生认识事物，获取知识的最基本、最重要的因素之一，也是学习动机中最现实、最活跃的心理因素。激发学生的学习兴趣，是促进学生学好数学的保证，唤起学生的學习兴趣，是提高课堂教学效率的重要条件。对于小学生来说，学习的积极性首先来源于兴趣。有了兴趣，学习就不会成为负担，而会成为一种执着的追求；有了兴趣，学生才会去积极地探索，敏锐地观察，才能积极地提出问题，努力地改进学习方法，才能创造性地运用知识，变"苦"为乐。李岚清同志曾经指出："调动学生积极学习，激发学生的学习兴趣，使学生养成勤于学习，善于思考的习惯，这是教法改革的关键。"也就是说，能激发学生兴趣的教学，才会产生事半功倍的效果。那么，如何激发学生学习数学的兴趣呢？

1.良好的师生关系，是激发学习兴趣的基础

教育实践早已证明，情绪化是小学生不同于中学生的一个显著的特征。最深刻影响小学生学习效果的是他们的情感，而与他们情绪关系最密切的就是老师。他们往往因为喜欢老师而喜欢学习，当一个学生喜欢这位数学老师时，那么课堂就成了他最有吸引力的地方。他就会全身心地配合老师，并加倍努力学习该课程，久而久之就产生了对数学的学习兴趣。反之，有的学生往往因为害怕老师而逃避学习，于是就会对所学学科产生一种厌倦感，根本不可能在学习上有所进步，对老师偶尔想出的一个兴趣性问题也将无动于衷。……