班会课与学校德育工作、心理健康教育的有机结合

邓兴荣 朱世凤

摘要：学校德育工作和学生的心理健康教育要搞好主要还得靠学校的重视，广大教师特别是科任教师的理解支持配合，在专业知识的引领下，在专家行家的指导下，蹲下身子，腾出时间，迈开步子，梳理现象解决问题，是个漫长复杂的艰巨工程。

关键词：班会课 德育 心理健康

一、主题班会形式灵活，为学生所喜闻乐见，便于达到潜移默化的效果。

提起主题班会，也许有人以为就是就某个问题，让大家发表一下意见，然后班主任作个总结，如此而已。其实，这是对主题班会的片面理解，虽然上述形式也是主题班会，但主题班会远不止如此。它既可以是座谈式，也可以是辩论式;它可以是老师将自己收集的照片、录相、实物拿出来让大家鉴赏，也可以是老师布置任务，由大家采访、拍照，或者就将实物搬来，然后整理成文章、录相等进行展览;甚至还可以是同学们自编自演的表扬好人好事、批评不良现象的小品节目的表演。将严肃的思想问题，消化在轻松愉快的气氛之中，收到“寓教于乐”的效果。

实践证明，学生只有在活动中感受到了无穷的乐趣，才会产生积极参与的强烈欲望，才会主动地、全身心地投入。而学生只有在主动地、全身心地投入中，才会充分发挥主动性和积极性，将潜在的能力转化为现实的能力。主题班会通过丰富的活动，营造出良好的氛围，提高他们自己的参与主动性，潜移默化了活动的每一个人，吻合学生心理健康发展的主线，是心理健康教育的最好方法。……