新课改形式下如何实施以学生为主体的英语教学模式

周玉琼

摘要：随着新课程改革的全面推进，在新的课程标准的要求下，初中英语的教学要求也有了较大的变化和调整。对教师的知识结构、统筹规划、科研能力等提出了更高要求，以教为中心转变为以学为中心，在教学中，要充分发挥学生的主体性作用，把主动权还给了学生，教给学生学习知识的方法，通过“自主学习—合作探究与展示——反馈检测”的课堂教学模式，提高课堂教学质量。

关键词：英语教学课改 新模式

新一轮课改实验已经深入课堂，新《英语课程标准》明确指出，基础教育阶段英语教学任务是：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展学生的自主学习能力和合作精神;使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力;培养学生的创新能力及探究意识，为他们的终身发展打好坚实的基础。结合新课改理论和“先学后教，当堂训练”课堂教学模式，笔者认为，新的英语课堂教学可以尝试分四步来实施，即“详细理解学习目标、小组合作讨论交流、互帮互助共同进步、巩固操练独立完成”。

新课标改革与传统的教学方式的最大区别就在于，新课标是以学生为教学的主体和中心，打破了以往以教师为主体和中心的传统观念，而是以学生为主体倡导自主学习。以下是本人在新课改下的以学生为主体的课堂模式的一些摸索：

一、做好预习：