创新形式，提高学生口语表达能力

刘连振

【摘 要】语言表达是学生进行学习、交流、沟通必须具备的一种能力。因此，培养学生的语言表达能力，是教师特别是语文教师教学工作中必须应该注重的。农村小学生语言表达能力的培养更为重要，这是因为农村人口文化水平偏低，口语较重，公共场所较少，孩子见识少，那么孩子在这种环境下形成了胆怯、内向、不会与人交流、不会语言表达的现状。为提高学生语言表达能力，可以从以下方面着手：巧用课前五分钟，加强朗读训练，组织各种活动，每周一次新闻发布会，积累生活语言。

【關键词】创新 提高 口语表达 能力

小学阶段是学生口语表达训练的初级阶段，在学生的说话过程中，没有文字材料的依托，学生即兴表达，既要动口，又要动脑，无疑对学生提出了很高的要求，使学生望而生畏，致使学生在说话中会出现一些错误。究其原因，主要有以下几点：首先，普通话不过关，产生语言障碍。学生在回答问题过程中不仅要对所提问题进行思维，同时要对语言的发音正确与否进行思维，同一时间进行双重思维，无疑增加了难度。其次，思维迟钝，思路不清，考虑问题时，抓不住关键，缺乏条理性，或虽心中有数，但不会组织语言材料，不知从何说起，只是想什么说什么，语言不流畅，结结巴巴，出现较多的口头禅。最后，学生没有良好的心理素质，回答问题时胆怯、紧张，无法镇定，使思维受阻。了解了小学生口语表达中症结之所在，在教学过程中，我们就应按照由易到难、由浅入深、由分解到训练的原则以发展学生的语言能力和思维能力为重点，增强学生的自信心，激发学生的说话欲望，大面积进行口语训练。……