大学英语课程中的词汇教学

冯金霞

【文章摘要】

本文提出，词汇教学在大学英语教学中有着无可替代的重要作用，但是在当前的大学英语教学中，存在过分注重词汇讲解脱离了课文内容和过分注重课文的篇章结构忽视了对词汇的全面教学的问题。可以通过把词汇教学和语言环境有效结合起来，把词汇教学和文化教学有机结合起来，通过阅读教学增加学生的词汇量，通过归纳教学法进行教学来提高词汇的教学效果。

【关键词】

大学英语；词汇教学；问题；策略

对于很多大学生来说，词汇是大学英语学习的堡垒，只要攻克了词汇关，就具备了英语学习的基石。而大学英语课程中的词汇教学，也就成为了整个大学英语课程教学中的核心环节之一。笔者结合自己多年的大学英语教学经验，来探讨大学英语课程中的词汇教学。

1词汇教学在大学英语中的重要地位

词汇是英语学习的基石，不论英语的四项基本能力中的任何一项，听、说、读、写都离不开词汇的基础。如果没有扎实的词汇基础，学好英语也就无从说起。学生只有具备了基本的词汇，才能去听、去说、去读、去写。如果词汇基础扎实，英语的学习也就变得事半功倍。英语的词汇量越大，特别是真正掌握的词汇越多，英语的水平也就越高。学生去考四六级考试，首先是一个词汇量的考核。四级考试需要掌握约4000词汇，六级考试需要掌握6000左右词汇，而英语专业八级，大概需要掌握10000的词汇。可以看到，英语的词汇水平，直接决定了学生英语水平的高低，词汇教学在大学英语教学中有着无可替代的重要作用。……