尝试“生本”教育，让学校生机盎然

罗江霞

教育的目的是促进人生长。教师是园丁，但园丁的作用不是把花草修剪整齐，而是想办法让每一个学生的长处都得到发扬，让每一个学生的短处都能转化为长处，依其本性，依其时节，给学生提供一个适合的环境，适时地给予养料，引发学生内在本有的生命力，让他长出该有的自信和风采，这样，孩子们才会自然、健康、快乐地成长。

我校作为一所普通的乡镇中心小学，近几年来，也一直在探索特色化发展之路。本学期三月份，王校长去广州培训学习回来后拉开了尝试生本教育的序幕。五月上旬，在教育局的组织下，我有幸参加了全国第二十期生本教育理论与实践研修班，尽管学习时间只有五天，但这五天的学习充实有效，在学习过程中我对生本教育有了更深层的了解，也有许多感受，进一步感受到了生本课堂独特的魅力——师生快乐、师生享受。

随后，我校师生初步尝试进行生本教育，在尝试过程中感受生本带来的快乐。

一、感悟生本，领略神奇

作为一名教师，应追求理想的教育境界和理想的生活境界，那就是快乐而积极、从容而富有激情地工作和生活。但实际上我们的工作就像江苏省丹阳六中荆志强教师讲座时所说：教师太累了，学生太苦了，教学效果太差了。究其原因，是否所有的教育都是这样？答案是否定的。

在重庆培训学习期间，给我影响比较深的是九龙坡区第二实验学校教师和学生的工作学习状态全然不是这样。……