原来教育也可以这样美好

韩秋香

为了深入贯彻新课改理念，加强课堂教学研究，深化课堂教学改革，努力创建适合我校实际的课堂教学模式，县教体局特组织我们教师听了《中小学教育科研方法讲座》。

听了关于《中小学教育科学研究》的专题讲座，我受益匪浅。他们的讲座为我拨开了层层迷雾，使多年来一直萦回心间的疑惑得以云开见日出，使我顿感豁然开朗，对以后的教育教学研究起到了指路明灯的作用。我深刻体会到了自己最缺乏的是学习和研究，我们应该加强学习，逐步让自己成为“学习型”、“研究型”的教师。

一直都认为，教育科研是专家们才能够做的事，它为我们揭开了教育科研的神秘面纱，把教育科研请下了神台，让我们深刻认识了教育科研应该从教育教学实践出发，教师即是教育研究的主体。“中小学搞教育科研，就是应该从记录自己的教育现象、记录自己的感受、记录自己的思考开始的，把这一串‘珍珠串起来，那就是一条非常美丽的项链。”

但是目前，我们教师怕改革，怕影响升学率，怕家长抱怨，因而被迫或自愿地守着旧的教育模式，年复一年，日复一日，靠苦干、加班、超负荷地工作以换取升学率。

所以自己要转变观念，增强科学研究意识和自觉性，要研究教学方法和教学对象也就是学生。

首先要了解学生的思想性格是哪种类型的，认真分析他们的学习状况，多发现他们身上的闪光点，给他们表现或发挥自我能力的机会。要用宽容的心态悦纳他们已存在的不足和缺点，用赏识的目光捕捉他们的“闪光点”，这样才能激发他们内心积极向上的一面，才能让大部分的学生都能参与到课堂活动中，尤其是中等程度之下的一些学生也敢在课堂上发言。……