网络环境下互动式课堂教学模式浅解

梁增堂　刘淑英

传统教学模式培养出来的学生缺乏创新能力，难以适应社会发展的需求。社会的进步要求一种新的教育模式必须出现，于是与网络课程相结合的互动式教学模式应运而生。由于信息技术的介入，为教学注入了新鲜血液并带来了活力。在网络环境中，教学过程具有较强的交互性，这使网络环境下的教与学更具魅力，这种互动式教学模式注重学生主体地位的发挥。本文将从互动式教学模式和网络环境下的“多媒体情境教学”等方面进行论述。

一、互动教学模式的含义

互动式教学模式是针对于传统教学模式而言，它强调教学过程中学生的主动参与，尊重学生的主体地位，力求做到教师与学生、学生与学生在教学与学习之中的互动。互动式教学模式重在激发学生的参与性，让他们积极思索教师的每一个问题，激发他们的创新能力，力争做到当堂内容当堂消化。互动教学就是以学生为主体，把学习的主动权交给学生，让学生在尝试中发现问题，在自主与合作中探究解决问题的方法，在讨论中形成知识、方法及结论，在交流中产生情感共鸣，在运用中获得成功的满足。教师的责任是给学生提供交际情境、场合，帮助学生创造性地、自由地表达和交流自己的思想。互动教学法不仅具有反馈和双向互动的特点，而且学生还可能直接获取老师没有讲授的外部信息。

随着社会的发展，学生的自主性得到了进一步开发，互动式教学模式越来越受追捧。……