小学语文教师的专业发展探究

崔艳坤

摘要：想要推进我国素质教育的步伐，最主要的是必须建立起一支素质较高的教师队伍。新时期，教育改革的焦点是教师的专业发展。结合我国当前教师专业的发展情况，本文强调了教师的自我发展意识在其专业发展中占有的重要地位，与此同时，本文对当前我国小学语文教师专业发展的现状进行了分析与探究，并针对问题提出相应的解决策略。

关键词：小学语文教师 专业发展 策略探究

前言：教师的专业发展是以教师主观的专业发展意识作为根本，以客观的专业发展背景作为支持的扩充和更新教师专业结构的过程。小学语文教师的专业发就是把教师专业发展以具体化的形式体现在小学语文教育中，从具体学段具体学科讨论教师专业发展的状况对小学的教学实践具有十分重要的意义。

一、现状及问题分析

（一）教师的自主发展缺乏清晰的内在动力

就目前教师的专业发展现状来看，教师对自主发展的涵义理解不够深刻，而且有一部分教师对自主发展的认识很模糊，对自我的认识也不够清楚，同时缺乏对职业发展取向的清晰认识。虽然也有一部分教师在践行自我发展这一主题，也能够把成为“优秀教师”定为自己的发展目标，但是，他们往往会忽视自身的实际情况。尽管很多教师都制订了详细的个人发展计划，但一般是因为上级要求，并不是教师的个人意愿，因此，教师在发展时采取被动的应付策略。……