运用多媒优化语文课堂教学

胡雨馨

摘 要：随着信息技术的发展，多媒体走进了语文课堂，在完成语文教学任务，提高语文教学质量，促进教育现代化的实现方面有着十分重要的意义。

关键词：初中语文；多媒体教学

近年，随着教育现代化的普及，现代化课程建设已迈向了全面开放的新领域。教师运用多媒体对文字、图像、声音及动画、影视等处理，达到声、图文并茂的教学效果；通过对时间、空间的多维创新，使抽象深奥的问题直观形象化。有效地减轻学生课业负担、激发学习兴趣和学习的积极性，使学生“乐学”落到实处，提高了课堂教学效果。

一、 优化教学情境，激发学习兴趣。

1、利用录音教学，激发学生学习兴趣。

声音是人类传递信息，表达情感进行交往的重要手段。而录音是贮存和提供音频信息的手段。例如，在教学《我的战友邱少云》一课时，老师先让学生初读课文，然后放录音，学生聆听课文录音，心潮会随着作者的情感澎湃，一种民族自豪感会从心底油然而生，听完录音对邱少云那种严守纪律、顾全大局的崇高精神而感动。通过录音教学，激发学生学习兴趣，唤起他们学习新知识的欲望，为深入分析课文内容打下了坚实的基础。

2、利用投影教学， 增强学生学习兴趣。

投影教学在课堂教学中是至关重要的部分，只要运用得当，定能收到良好的效果。例如，在教学《桂林山水》一课时，课文不仅画面生动而且文字优美，但学生无法通过形象的对比来理解课文表达的意思。……