“文史结合”让历史与社会课堂更精彩

摘 要：以人教版2013年八年级历史与社会课题《东晋南朝政局与江南经济开发》节选为例，提出了“文史结合”会让历史与社会课堂更精彩的观点。

关键词：历史与社会教学；“文史结合”；学科整合

一、案例背景

在五千年的中华文明历史长河中，勤劳智慧的华夏儿女创造了及其辉煌灿烂的文化，其中就有汉语中的古诗词和成语。这些汉语知识学生大多在小学和初中阶段就已学习过，如诗句：“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”“旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。”再如四字词语：四面楚歌、破釜沉舟、一箭之仇、闻鸡起舞、东山再起等。但是由于现代语文学科的特点和学生的认知水平的限制，学生并不能深入地学习、理解这些知识中所蕴含的丰富历史知识，同时历史与社会学科中也只字不提像四面楚歌、破釜沉舟这些历史细节。学生于是出现了学了语文不懂历史，学了历史与社会不知文学知识的现象。

二、案例描述

下文以人教版2013年八年级历史与社会课题《东晋南朝政局与江南经济的开发》节选为例，分别就传统的历史与社会课堂教学活动和从语文课学习角度对该历史部分所涉及的诗词和成语进行梳理，再来看看文史结合的课堂教学新模式所带来的良好教学效果。

1.历史与社会课堂常规教学流程

（1）东晋的建立（时间、建国者、都城）

（2）东晋政权与士族势力

（3）淝水之战（时间、双方、结果、影响）

2.语文课中的古诗词或成语梳理

（1）古诗句

《乌衣巷》①：“朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。……