搞好课堂教学 提高教学质量

杨志强++刘红娟

摘 要：课堂是教学活动的“主战场”，是整个教学活动的重要组成，更是实现素质教育的重要途径。学生在课堂上获取知识，提升个人能力，高效课堂显得尤为重要，讨论了如何通过调整课堂教学组织形式，有效地提高教学质量。

关键词：初中课堂；课堂气氛；教学质量

一、构建和谐的教学环境

通过长时间的教学实践，不难发现，轻松和谐的课堂气氛能够充分调动学生的学习积极性，学生对于知识的掌握程度也更高，能够有效地提高课堂教学质量。和谐的教学环境，首先要求师生的和谐关系，也是和谐课堂的基础。教师的批评教育，柔化成朋友般的提醒；学生的疑难问题，应当成为师生交流的话题。建立良好的师生关系，教师在课堂上为人师表，课下融入学生，和学生做朋友，勤交流，在学生中建立起良好的教师形象，学生能够“信其师”，也就能够“听其言”“从其道”，让学生信任和满意，教师与学生共同创造一个良好的课堂环境，这也是搞好课堂教学的基础。

二、培养良好的课堂习惯

新课标课程改革，要求学生在课堂中占有主体地位，学生成为课堂的“主人”，就能够主动地探索，主动地获取知识。学生成为学习的自我主导，与同学和与教师的交流探讨机会也逐渐增多，学生能够通过更多的途径完善自我。

课堂上，教师需要做好学生的思维启发工作，根据课堂内容给学生安排讨论课题，给学生课堂的主导权，让学生有更多的机会思考和实践。由于每个学生针对问题的看法都不相同，每个学生擅长的内容也不同，让学生掌握多样的分析方法，学会从不同角度分析问题，对于学生发散性思维的锻炼是很有必要的。

三、优化课堂内容

为了搞好课堂教育，教师不能打“无准备之仗”，也就是说教师要做好备课工作。教师在新课程开始前有必要了解更多的新知识，真正让课堂内容充实起来，而且实时更新备课内容，也能让学生更加全面地掌握知识重难点。教师的课程准备应当注意以下两个方面：（1）教材准备。教师要想让学生更加灵活地掌握知识，就必须要吃透教材，了解教学要求，针对性强化学生的知识要点。（2）学生准备。为了让学生更好地掌握课堂内容，要意识到学生之间的差异，对于知识的认知角度不同，理解程度也就不同，针对这些差异更好地优化课堂内容，旨在让所有学生都能在能力范围内接受知识。

综上所述，教师在教育过程中，要充分认识到课堂的重要性，同时还要明确学生的主体作用，营造良好氛围的同时，调动学生的学习积极性，师生共同努力，从而提升教学效率。

参考文献：

王长利.浅议如何讲好一门课[J].黑龙江科技信息，2011（16）.

To Improve the Quality of Classroom Teaching and Improve Teaching Quality

Yang Zhiqiang Liu Hongjuan

Abstract：Classroom teaching is “the main battlefield”. It is an important component of the whole teaching activities，and an important way to realize the quality education. Students acquire knowledge in class，improve personal ability，Efficient classroom is particularly important.This paper discusses how to adjust teaching organization form，to effectively improve the quality of teaching.

Key words： junior high school classroom；the atmosphere of the classroom；the quality of teaching

编辑 谢尾合endprint