激发学生学习兴趣 上好高中数学课

祁丽

经过几年的教学，我感受最深的是学生普遍认为高中数学课内容枯燥，计算繁琐，上课听得吃力，学得困难，加之所教学生基础不牢，认知理解能力差，教学难度比较大。怎样才能扭转学生颓废消极的心理定式？教师怎样才能上好每一节课？

在长期的教学实践中，我认为应优化课堂结构，实施教学改革，力求突破传统的说教为主的教学模式，激发学生的求知欲，调动学生的主动性，发挥学生的主体作用，这是上好每一节课的关键。

一、注重理论联系实际，激发学生求知欲

许多学生都会有这样的想法：学习这么枯燥的数学有多大用处？仅仅是为了应付考试吗？带着这样的想法，学生势必就对数学课失去兴趣。因此，教师应结合生活中的实例才能激发学生的兴趣。例如，讲立体几何问题时，问：两个平面可以把空间分成几份？可以举例：把一个西瓜的内部想象成一个封闭的空间，现在只能切两刀，能把西瓜分成几份？这么举例，将问题具体化、生活化，既有趣，又容易理解。

二、充分发挥学生的主体地位，营造和谐活泼的课堂氛围

在教学过程中，学生是受教育者。但是，学生是有着自觉能动性的个性，他们有理想、有感情，对于给予自己的教育时时都会产生接受或拒绝、积极与消极的反应，由此就产生了不同的教育效果。所以，必须真正地把学生当成接受教育的能动主体，要启发和促进学生的学习兴趣，如可通过资料、故事等，激发起学生的内在心理需求，形成强烈的学习动机，吸引他们积极主动地参与教学过程。……