激发学生的学习兴趣，提高课堂效率

徐晓娟

我认为小学数学教学的主要任务之一就是激发、培养学生学习数学的兴趣，能使学生在轻松愉快的气氛中学习，唤起学生强烈的求知欲望是教学成功的关键，那么怎样才能激发学生的学习兴趣呢？现将自己的点滴体会浅谈如下。

一、创设求知悬念，激发学生的学习兴趣

“悬念”可以促使学生产生渴望与追求，激发他们学习新知识的欲望，使教学过程紧紧地扣住学生的心弦，使他们主动地去探索新知。如，在教学“分数比较大小”时，我先给学生讲了一个故事：中秋节熊妈妈买回一个饼，分给小熊姐弟俩，熊妈妈把一个饼的1/2给熊姐姐，把一个饼的1/3给熊弟弟，这时熊弟弟哭了。你们知道这是为什么吗？一个“悬念”就这样挂在他们心中，造成学生渴望揭开奥秘的心理状态，激发了学生学习新知的强烈兴趣。

二、创设问题情境，激发学生的学习兴趣

数学教学应当创设一种有利于培养学生理解数学概念的数学情境，提出问题，构作猜想，形成智力思考场；提供有启发意义的材料，为学生琢磨数学思想提供必要的时间；重视学生的想法，鼓励学生提出个人见解、切磋交流。例如，在教学“平行四边形的面积计算”一课时，我首先用生活中的小故事导入新课，激起了学生的兴趣，当学生用数方格的方法得出长方形的长是8厘米、宽是4厘米，面积是32平方厘米，平行四边形的底是8厘米、高是4厘米，面积也是32平方厘米时，因为长方形面积=长×宽，是不是平行四边形的面积也与底和高有关系呢？……