浅谈农村高中高效课堂的构建

马兰香

我一直坚守在农村高中快九年了，亲眼目睹和感受了农村高中教育的不易。尽管近几年农村高中的教学设备有所改进，师资力量有所壮大，但是生源差、升学率不高的局面仍然不能改变。怎样改变这一局面？我认为，建立高效的课堂教育至关重要。那么，如何才能构建高效课堂？根据我的教学经验，我浅谈以下几点。

一、以导学案为基础，有效地引导学生完成课前预习

导学案能有效地培养学生自主学习、合作学习的学习习惯，进而改变学生的学习理念和教师的教学理念，教学重心由教师如何“教”转变为学生如何“学”。

导学案的设计应具备以下特点：

1.围绕学习目标，紧扣教材，设计出符合学生实际情况的学习目标，使学生明确自己的学习目标、要掌握的重点知识和要突破的难点知识。

2.设计的问题要有启发性和探究性，引导学生自主学习，培养学生的能力，激发学生的求知欲。

3.问题设计应有层次性、梯度性。

二、合理安排课堂教学时间，努力创造学习型课堂

一节高效的课由学生自主学习、教师的讲解及点评和学生练习三部分构成。但是一节课只有40分钟，这就要求教师精心安排学、讲、练的内容，以保证各个环节的时间。在合理分配和利用时间的同时，还应该注意节约课堂时间，我们要上课守时，不迟到，更不拖堂等。

三、加强对学生的学习方法的指导

导学案的设计过程就能体现出一定的学习方法，引导学生慢慢地学会学习，每堂课设计的探究问题，就能激发学生的积极性，在学生探究的基础上，加强对学生的学法指导，教会学生学会学习。在平时的教学中，介绍自己取得成功的经历和体会，使学生感受学习方法的重要性。另外，还要鼓励学生提出问题，帮助学生寻求解决问题的方法，并引导学生顺着问题进行深入的探究。在这个过程中养成学生发问的精神，培养学生探究的能力。

四、建立合理的管理措施，激发学生参与高效课堂的积极性

农村高中，生源素质不好，大多学生抱着“混”的心态进入学校，没有学习的积极性，所以在平时的课堂教学中很难保证每个学生都能投入进去。这样一来，课堂教学效果一定不好。所以，课堂上要保证每个学生都全程、高效参与，必须要有合理的管理措施。比如，每个学生都必须按时完成导学案，课堂练习，课后作业。对于完成情况不好和交白卷的学生课下要找其谈话，要让这些学生反思学习过程；在小组学习中，每个学生都必须积极、主动参与，确保每个学生都有发言机会等等。

五、课堂练习和课后作业的安排要合理、得当

课堂练习穿插在教学过程中，是检验学生学习情况的最佳途径，因此课堂作业的选择应与教材习题紧密结合，题目设计以基础为主，能使绝大多数学生有能力完成任务，这样能有效调动学生的学习兴趣，并且能树立他们的自信心。

课外作业是对课堂知识的延伸和强化，所以在布置课外作业时，也要精心设计，坚决避免重复注意。同时还要加强对作业完成情况的检查，防止部分学生“偷懒”。对于作业中的共性问题，要认真全班讲解，个性问题单独解决，绝不积压学生学习中的问题。

编辑 韩 晓endprint