浅谈多媒体教学手段在中学化学教学中的应用

马升国

摘 要：通过新课改下中学课堂多媒体教学手段在化学课堂教学中的运用，着重探讨如何运用多媒体技术模拟放大微观结构和化学反应过程以及视频实验辅助教学及多媒体在复习课中的应用，运用多媒体教学对教师提出了新的要求，所以，探讨多媒体教学手段在中学化学教学中的应用很有必要。

关键词：多媒体；中学化学；辅助教学

随着电脑以及电脑知识的普及，多媒体技术已进入中学校园，现在很多农村学校也配备了多媒体教学平台，但如何有机地把传统的教学手段与现代多媒体化学教学相结合？笔者从2005年从事一线教学以来，一直在这些方面进行摸索，总结了一些个人的心得和体会。

一、多媒体教学手段在中学化学课堂教学中的运用

在有机化学教学中，学生不能直观地看到化学反应中旧键断裂和新键的形成过程，对有机物反应的过程不理解。在人教版化学必修2《有机化合物》这一章中，教材简单介绍了甲烷和氯气的取代反应，很多学生学过之后不能及时理解取代反应的本质。为此，我利用多媒体辅助教学，用Flash设计了一个模拟三维的取代反应的动画课件，以帮助学生理解反应机理，学生很快就理解了取代反应的本质“有上有下”，取代的氢原子数和需要的氯气分子数相等，大大提高了学生的做题能力。中学化学中的原子结构、分子结构、晶体结构、有机分子结构等知识是较难用语言描述清楚的，给学生的理解带来了一定的困难。若借助于模型可以减小讲解难度，但模型的制作、保存和使用都有一定的限制，而利用电脑的三维图形功能则可轻易解决这些化学模型的问题。例如，可以用Flash软件制作相应的模型动画，像学习原子轨道杂化、有效分子的碰撞等难以想象的微观过程。

二、用视频实验替代化学课堂演示实验

中学教材中的演示实验有相当一部分是试管实验，教师在讲台上演示时，后排学生很难看清楚发生的现象，如遇到一个演示实验同时伴随有多个现象或实验现象变化太快，学生就更难以观察全面了。为了解决这一问题，我们做过演示之后，再让学生看一次事先准备好的实验视频（这类视频在百度上搜索）。例如，我们在做氯化亚铁和氢氧化钠溶液反应时，由于生成的氢氧化亚铁白色沉淀很快变成灰绿色、红褐色，所以不少学生看不清白色沉淀这一现象。此时，让学生观看视频，采用慢动作放像技术，学生便可清楚地看到白色沉淀的产生和后来的一系列颜色的变化。对于一些较复杂、危险性高的实验，不适合课堂演示，利用下载视频于课堂播放。这样，既保证了实验的真实性和直观性，又便于观察实验现象，同时也提高了课堂效率。

三、运用多媒体，在复习课中更有利于知识网络的形成，提高课堂效率

复习课是对旧知的再现，对学过的知识进行巩固、加深，将所学的零散的知识系统化，使知识形成立体交叉的网络，最终要达到了解学生已学知识的质量，掌握知识的深度，加强新旧知识的联系。在大量的复习课上，很容易形成老师独自讲解、归纳的形式，学生只是一味地听讲或一个劲儿地记笔记，形成课堂上时间很紧，课后作业量大的局面，从而也加重了学生课后的作业负担。因此，复习课要注重引导学生，使学生开动脑筋，活跃课堂气氛，使课堂形成以教师为主导、学生为主体的局面，形成师生双边互动、高效的复习课。

利用多媒体技术可以做到高密度的知识传授，大信息量的优化处理，大大提高课堂效率。

参考文献：

胡秀玲.浅谈多媒体在中学化学教学中的合理运用.成功：教育，2013（01）.

Application of Multimedia Teaching Method in the Middle School Chemistry Teaching

Ma Shengguo

Abstract：Under the background of the new curriculum，multimedia teaching method has been applied in the middle school chemistry teaching.This paper discusses how to simulate magnification microscopic structure，chemical reaction process，video test auxiliary teaching by using multimedia technology and the application of multimedia in the course of the review. The use of multimedia teaching put forward new demands on teachers. So it is necessary to explore the application of multimedia teaching method in middle school chemistry teaching.

Key words：multi-Media；middle school chemistry；auxiliary teaching

编辑 张珍珍