数学课堂因学生积极参与而精彩

王向阳

传统的数学课堂教学表现为单一性、封闭性，从而形成了学生被动、接受性的学习方式，学生对老师有很强的依赖性，上课不积极思考，不主动学习，这些表现都是学生没有真正参与教学过程，这也成为学生全面发展的最大障碍.随着我市新课改的不断推进，在“六模块”建构式生态课堂背景下，如何把学生引领到课堂教学活动中来成为当前急需解决的问题.为此，本人认为在数学课堂教学中要尽量为学生营造参与的气氛，诱发学生参与的意识，给予学生参与的机会，从而使得学生在数学课堂教学中做到勇于参与，乐于参与，善于参与，真正参与到课堂教学中来，成为课堂的主人.

一、创设情境，吸引参与

心理学研究表明，轻松、愉快、和谐、合作的学习情境、氛围能唤醒学生的学习热情，促使学生主动参与到学习中.所以，在数学课堂教学中必须创造和谐的教学氛围，有效地构建愉悦的教学情境，使教学内容深深触及到学生的心灵深处，诱导学生把学习新知识的压力转变为探求新知识的动力，学生对学习有了浓厚的兴趣，才会有敏锐的观察、丰富的想象、积极的探索、牢固的记忆、以及创造性的运用.

新课程改革的一个重要特征是强调数学与生活是密切相关的.那么，在数学课堂教学中，教师要把课堂教学内容和生活情境有机结合起来，使数学知识成为学生看得见、听得到、摸得着的现实.教师要善于挖掘数学内容中的……