运用多种实验方式培养学生多维能力

蒋群锋

新课程改革后，我们化学教学的方式、观念等都发生了改变，出现了众多新的教学方法和模式，极大地提高了课堂效率.但化学实验教学却依然问题较多，如“讲实验代替学生做实验”“播放多媒体视频中实验操作代替做实验”等现象依然存在.实验是化学的基础，教师应该努力运用各种实验方式，提高学生多维能力.笔者结合“探究金属化学性质”中运用多种实验方式的实例，对实验教学进行了以下探索.

一、优化演示实验，提升观察能力

演示实验是化学实验的一种重要方式.教师不仅要认真地做好每一个演示实验，而且要对书本上一些在实际中效果不明显的实验进行优化.优化可以从药品替代，仪器改良，设备改进等方面着手.如在比较金属铝、铁跟氧气的反应难易程度时，演示实验时坐在后排的学生看不清.笔者用一个外置的摄像头对着这个实验，另一端通过投影仪大屏幕展示，这样学生就能更细致地观察，提升了观察能力.

二、强化分组实验，促进合作能力

分组实验是化学实验的一个主要方式，教师要尽量创造条件让学生多做分组实验.分组实验中以学生的独立思考为基础，以学生间的合作交流为途径，学生通过合作设计出方案所需要的仪器、药品、步骤等，一起讨论，然后实验.实验中把一些有疑惑的地方可以用智能机等数字设备拍下来，实验结束后各组汇报展示成果，有疑问的地方全班一起分析讨论.如何充分发挥分组实验的效果呢？……