冲上云霄，再启征程

吴越之声

2013年11月30日至12月1日，“杨浦杯”上海第八届非职业管乐团队比赛在上音实验小学举行。前年9月才开始筹建的民航上海中专校友管乐团在这一人才济济的大赛中排名榜首，喜讯传来，我也为之高兴。

个中缘由

我认识民航上海中专管乐团的孩子已经10多年了，当年他们不过就是十五六岁的孩子，但如今在各大民航、机场都可以见到他们，他们有的已经成为人父、人母。有时候，见面时他们还是亲切地对我说：“老师好，我是您的学生，您一定不记得我了，但我还记得您给我们讲课的场景……”记得那年汶川大地震时，我正好在四川，那天回上海的机票是在下午五点，因为地震，飞机飞不了，于是我每天“例行公事”地去机场看看能否起飞。有一天，我正好遇到民航上海中专管乐团以前的学生，她正在双流机场值班，还给了我最好的建议。因此，我一直很感激这些乐团的孩子。

周老师是民航上海中专管乐团的音乐老师，在他的努力下，乐团从一个默默无闻的学校乐团，一直“杀入”上海市的重点团队，其中甘苦可想而知，但我每次见到他，他还是乐呵呵地向我诉说乐团孩子们的可爱之处。

这次比赛如果和以往一样，周老师不会太担心，可是这次情况比较特殊。他告诉我：“比赛组委会在赛前发出邀请，鉴于民航上海中专今年已停止招生，目前在校的团员人数达不到参赛要求。这事情还真的有点棘手！最后，在各届校友们的强烈呼吁和院党委的帮助下，特别是艺术总监林友声老师的关怀指导下，我们报名归入到社会综合组才解决了这一问题。”于是，校友管乐团的名称也应运而生，团员主要由优秀毕业生和当前在校的中专、高职学生组成。他们中的很多人都对管乐团抱有深厚的感情，在紧张繁忙的工作之余经常回母校和现役团员一起参加排练，缓解了管乐团目前建设发展中举步维艰的局面，这一“掺沙子”的方式也保证了管乐团的生机和活力，更将“以老带新”的优良传统在学弟学妹们中发扬光大。

在比赛前的两个多月集训时间里，新老团员每次排练都能确保九成以上准时参加。有许多在职的老团员都是下班后连晚饭也顾不上吃就直接赶来排练，有的在前一天晚班的情况下只回家睡了二三个小时就匆匆赶来，排练结束后又紧接着去上班。还有的团员的孩子尚在牙牙学语，排练时丈夫带着孩子陪同前来，“全家福”的场景让排练厅倍添温馨。最为感人的是原中专管乐团06年级声部长万嘉伦、打击乐声部09年级团员陆璘彬，他们都是在前一天通宵上班后奔赴比赛场地参赛。

11月30日，在团委汪宁老师的指挥下，乐团演奏了管乐合奏曲《波斯序曲》和《康定情歌》。《康定情歌》是上个世纪30年代诞生于四川康定的民歌，流传以来被改编成多种艺术表演形式，乐团此次演奏的是著名作曲家陈丹老师改编的管乐版本，作品在主旋律不变的情况下，加入了优美的和声，使乐曲变得更加丰富，更加富有情感。虽然两首乐曲的演奏时间只有短短的13分钟，但校友管乐团忽而大气磅礴、忽而委婉细腻的演奏风格，激动人心，感人至深，表达出了很强的艺术感染力和舞台冲击力，全场报以经久不息的热烈掌声。

学生乐团也需要转型

民航上海中专管乐团成立于1995年4月，2003年5月被评为“上海市学生艺术团”（重点团队），2006年5月荣获“上海市首批群众性优秀文艺团队”称号。管乐团以“做好人、读好书、吹好乐”为团训，以“上海一流，国内领先”为发展目标，成立至今已先后参加过300多场校内外文艺演出和礼仪吹奏活动，并在国内国际赛事中屡屡获奖。

他们在管乐作品的形式、选题和再创作方面与时俱进，探索以西乐的形式传承优秀民族文化，以《军训归来》《管乐缤纷七彩路》等原创作品的形式推出独树一帜的文化产品，激发学生对管乐艺术的热爱之情。2011年，团员庄佳辰在第五届全国校园艺术节西洋乐器高中组比赛中获一等奖。2012年，团员过玮依以第二名的好成绩荣获首届“中国

管乐杯”中小学生独奏展演长笛高中组银奖。在最近3年的上海市学生艺术单项比赛中，管乐团先后推荐了30多名团员参加了西乐项目高中组的专场比赛，共有15人次获得金、银、铜奖。

在2012年暑假举行的全国第四届中小学生艺术展演上海市活动暨上海市第四届中小学生艺术展演中，顾青、周克勤老师带领管乐团的40名团员和全市14个学生艺术团同台竞技，角逐西乐专场的奖项。年轻的汪宁老师顶住了初次登台指挥的巨大压力，指挥团员们演奏了上海歌剧院国家一级指挥林友声先生改编的器乐协奏名曲《波斯序曲》，将曲目的艺术感染力和舞台冲击力表达得淋漓尽致，以出色的表演荣获市级学生艺术团组的一等奖，同时还获得了教育部颁发的全国中小学生艺术展演（中学甲组）二等奖。

不断提升管乐团的软实力

管乐团长期以来采取严格的半军事化管理模式，实行业余团队专业化管理，在强化内部管理中采取了三项有效措施：

（一）以制度建设保障内部管理工作的科学高效

近年来，学校进一步完善并制定了第二课堂活动管理规定、艺术团指导教师聘任和考核规定、校园文化建设发展规划等文件，为管乐团的科学管理和健康发展提供了具体指导。2010年8月，师生们共同策划，在多方调研的基础上编印了《上海市学生艺术团民航上海中专管乐团团员管理手册》（第一版）。在推广使用的4年里，这本《团员管理手册》在加强对团员日常动态管理的同时，也为团员考评和各类评优评奖提供了更为科学和具体的事实依据，对于记录团队发展历程、增强团队凝聚力和向心力、培育团队发展活力起到了良好的促进作用。管乐团师生还逐步探索建立了日常档案资料的收集整理及分类归档体系，将建团以来的各类资料划分为7个大类别、37个小类进行分门别类收集保存，并将早期的文字材料逐步加工成电子版，基本实现了建团以来档案资料积累及日常管理的“数字化”，增强了管理工作的方便性、规范性、长效性，提升了管理效能，为下一步编写较为系统完整的学生管乐团校本教材打好坚实的基础。

另外，管乐团目前已拥有130多种中外管乐谱，并在不断收集补充和整理完善之中。2011年管乐团启动了“管乐团乐谱资料数字化建设管理工程”，对每份乐谱进行编码、校对、审核、装订，之后再进行资料扫描和计算机信息录入、乐谱编排等工作，当前一套检索查阅等功能相对齐全的“乐谱数字化管理系统”已初具规模。现在只要在系统中输入和乐谱相关的主题词，就能很快地查阅到这份乐谱的详细信息，例如声部构成、作品出处、作者背景、内容介绍等，为最终建成管乐团的数字化乐谱资料库提供了物质保障和技术支持。endprint

（二）以艰苦的训练促进团员业务水平不断提高

在团员的日常教育管理中，第一，不搞“终身制”，每学期团员都要以单独演奏的形式进行业务汇报，采用专业艺术团体的优胜劣汰制；第二，不准无故请假或缺席，确保团队步调一致，讲求团队意识；第三，严守校纪校规，不能因学艺而影响文化学习，并规定两门课程成绩不及格者退出乐团。团员们在老师的悉心指导和严格要求下，坚持每天下午的分声部训练和每周一次的分声部指导老师辅导课，每周坚持全团常规排练一次，寒、暑假中和重大演出、比赛前都要进行强化集训，从不间断，以此来培养团员们严明的纪律、干练的作风和强烈的集体荣誉感。每年冬季，全体团员在指导老师带领下，坚持在放学后进行长跑锻炼，强筋健骨的同时也进一步增强了团队的凝聚力和攻坚克难的战斗力。

（三）多方重视，齐抓共管，保证管乐团的平稳发展

学校党委书记亲自担任团长，长期以来把管乐团作为校园文化和素质教育特色展示的品牌栏目来建设。管乐团指导老师经常和班主任、任课老师联系，互通团员在班级和团内的情况，针对一些团员在纪律、训练、学习等方面出现的状况，共同商议制订帮教措施，帮助团员迎头赶上。

以平和、真诚的心和团员家长沟通交流，把自己对学生的爱心、耐心和责任心充分展现给家长，让家长深切地感受到老师的一片苦心，从而使管乐团工作得到了家长更多的理解、支持和配合。

秉承“以老带新、以优帮困”的优良传统，新老团员之间结对子开展助学帮

扶活动，实现了全体团员文化学习和业务水平上“不放弃、不放松、抓质量、抓管理”的工作目标。探索创新优秀团员的评选模式，乐团编写了《管乐团优秀团员考核办法》，在具体执行过程中首先由团员本人提出推优申请，然后按年度业务考核成绩、考勤记录、艺术总监意见、所在年级组老师意见、团员互评成绩等测算个人总分，经过重重筛选评比后将符合推荐条件的团员名单在校内进行公示，公示通过后再上报至学校艺术团团部审核。细致完整的工作流程使每年优秀团员的评选真正做到了公平、公正、公开。通过多方位齐抓共管，确立了管乐团在校内的地位，促使团员向着“德艺双馨，学有所长”的民航应用型人才方向发展。

管乐团还在立足校园的同时，以兼收并蓄的开放思维面向社会办团，在团队建设上采取了三项有效举措：

（一）特聘专家悉心指导，打造管乐名师工程

管乐团艺术教育师资的配备采用专、兼职相结合的方式，和中国管乐协会、上海音乐家协会、亚太管乐协会等社会团体保持密切联系，先后聘请了中国人民解放军军乐团、公安部金盾艺术团、上海音乐学院、上海歌剧院的多位专家作为指导老师和艺术顾问，并定期推荐校内艺术教师参加本市西乐中心教研组举办的各种培训和研修活动，建立了一支实力雄厚的名师队伍，确保了教学质量。

（二）注重运用社会文化力量办团，探索多元化的团队建设模式

管乐团充分运用社会尤其是民航企业的文化艺术阵地资源，以校企文化共建、军地文化共建的模式，积极参与各类演出活动，以演促练，开辟了学校艺术教育活动的新平台。

近年来，乐团还和公安部金盾艺术团、武警上海市总队政治部文工团开展了形式多样的军地文化合作共建，双方互派艺术指导老师前往策划、编排，互派最优秀的演员、最精彩的文艺节目献演。部队战士“正、勤、严、细、实”的作风深深感染和熏陶了学生，而学生的青春风采也带给了军营多姿多彩的活力。

（三）实施“彩虹行动计划”工程，以开放求共享，提升管乐团软实力

近年来，市教委除了每年在教育附加费中拨给5万元管乐团建设基本费用之外，还对管乐团在各项重大比赛中的获奖项目进行了奖励。从2011年起，市教委每年下达给学校“学生实践和创新基地建设工程”专项资金12万元，专门用于管乐团在艺术教育实践活动中实施青少年艺术教育“彩虹行动计划”工程。管乐团在接受上级扶持的同时也主动反哺社会，以开放包容的心态谋求学生艺术教育成果的共建共享，先后接待了多所艺术教育特色学校和青少年活动中心的艺教老师来访考察以及面向全市开展管乐艺术教育的示范教学活动。

传承创新，开疆扩土

当前，我国正处在从民航大国向民航强国迈进的征程中，正是在这样的时代大背景下，2012年5月9日，上海民航职业技术学院在民航上海中等专业学校30多年的办学基础上组建成立。这是一次历史性的重大转变，管乐团也正面临着转型发展的机遇和巨大挑战。中专建制正式撤销后，管乐团失去了从应届初中毕业生中招收艺术类特长生的来源依托，当前新学院能够招考录取到的高中（中职）优质管乐储备生源凤毛麟角，每年中专团员毕业离校后各声部演奏员更加捉襟见肘，“人才荒”对整个乐团的建设水平带来了巨大的冲击。如何承前启后、继往开来，早日走出建设发展中的困境，这是管乐团当前面临的最直接、最现实的问题。

面对如此境地，管乐团正在谋划设点布局、促进交流合作、优化中高职艺术人才培养模式上下功夫，积极做好三个方面的工作，希望能在不久的将来以崭新的姿态和面貌出现在大家的眼前。

（一）广泛开展对外宣传，传递校园文化的正能量

通过进一步加强和上海音乐家协会管乐专业委员会等社会艺术团体的联系交流，充分发挥“民间智囊”在建言献策方面的作用，通过扩大学院在高校中的知名度来进一步提升管乐团在招生中的吸引力。

（二）建立民航上海中专校友管乐团，采用“掺沙子”的方式保证管乐团的生机和活力

（三）开展中高职管乐艺术教育试点，构建中高职管乐艺术特长生的“蓄水池”

近日，作为上海构建现代职业教育体系的重要举措，五年一贯制的中高职贯通教育办学模式将由目前的小规模试点转为全面鼓励放开，这为学院下一步扩大办学规模、构建上海民航职教集团奠定了基础。经过可行性调研，学院决定与航空服务学校、大众工业学校、工商信息学校等6所开办民航相关专业或具有其他办学特色的中职学校开展中高职贯通教育合作，这对管乐团来说无疑是一个重大的好消息，如果申报获批，管乐团将尝试与这些有合作办学关系的中职学校在管乐艺术教育领域内开展对接共建，以“3+2”中高职贯通培养模式来探索管乐艺术教育的“五年一贯制”课外培育模式，着力推进中、高职院校间校园文化的双向交流，逐步实现院校双方“资源共享，优势互补，合作互惠，共建多赢”的艺术教育和学生艺术团活动的新模式。通过定点指导，扶持中、高职院校管乐团做大、做强，发挥好管乐艺术特长生的“蓄水池”效应，搭建中、高职院校间管乐人才的“立交桥”和“直通车”，为学校管乐团的转型发展做好充足的人才储备。endprint