家长如何帮助孩子练琴

2014-11-03 22:20
小演奏家 2014年7期
关键词:练琴弹奏玩儿

家长辅导孩子要注意以下四个方面:合理的安排时间、态度既严肃认真又耐心细致、辅导方法正确、逐步培养孩子的独立学习能力。

上小学的孩子一节课也只有四十五分钟的上课时间,幼儿时期自制力更弱,集中注意力的时间更短,练琴时间每次要更短一些。三到四岁,每次五至十分钟;四到五岁,每次十至二十分钟;五到六岁,每次二十至三十分钟;六到七岁,每次三十至四十分钟,如果孩子累了,无法集中注意力了,应该允许他去稍稍休息一下或玩耍一会儿,这样可以调节视力,也有利于消除大脑的疲劳。

练琴也可以采取“少吃多餐”的办法,这样,每次练都不会负担太重,而且由于一天可以有好几次的练习机会,不断重复和巩固,加深了记忆也提高了效率。练琴要选择孩子精力充沛的时间,并尽可能固定下来,使孩子产生一定的条件反射。凡是打瞌睡、玩儿累了、身体有病、人多杂乱的时候都不要强迫孩子练琴。

一个孩子每天到底练习多长时间合适,这并没有一个界线。只要根据孩子和家长的时间、练琴的条件、孩子的身体及智力发展水平来合理安排就是很好的,如果希望孩子向专业方向发展,适当多练琴还是很有必要的。

做父母的总是望子成龙心切,希望自己的孩子一听就懂,一学就会,可是孩子终究是孩子,智力超常的也总归是少数,因此不要把自己的孩子看作是天才,要求过高,稍一反应慢就急不可耐,大打出手,这样会使小小年纪的孩子更慌张,怎么谈得上音乐的表现呢?反之,也有家长过分溺爱孩子的,一边练琴,一边“乖乖、宝贝”地说个不停,看孩子弹好一处,抱起来就亲个没完夸个没完,孩子就借此提出各种要求:要吃的、要玩儿的,孩子总在撒娇的气氛中哄着练琴,总是不容易集中注意力和产生克服困难的毅力。这样的家长要注意辅导时严格一些才好。教子有方的家长总是既严格又耐心,既有鼓励又有批评,让孩子在安静的环境中、严肃而又活跃的气氛中练琴。

家长辅导时不是代替孩子的眼睛看谱、耳朵听声音、手指去弹奏,而是提醒和指导孩子去正确的看谱、听声音、动手指,不断在孩子耳边强调教师的要求,抓住重点让孩子反复巩固,往往家长有条理孩子也容易有条理。有的家长没有积极研究儿童心理,练琴时总是对孩子说:“好!现在再来一遍。”单调的重复很容易使孩子厌烦。

孩子练琴当中总会出现这样那样的问题,家长要在辅导过程中仔细分析,对症下药。如果是由于精神紧张——怕挨打受骂,而引起弹奏上的种种问题,如不放松、拘谨、老错……那就需要家长从思想上寻求解决途径,必要时要向孩子道歉;如果是由于弹奏方法不对造成的困难,则要和教师一起研究如何改正的具体措施;如果是因为欠缺熟练而带来的技术问题,那就需要放慢速度多多练习,困难之处重点练,两手不独立则分手练,声部不清分声部练,难度大一些的段落反复多巩固。教师留的作业多,若时间不够完不成不要紧,主要是“质”,其次是“量”。

此外练琴前不要让孩子玩儿的太累,也需要收收心。每次辅导孩子练琴之后,根据孩子的表现,最好及时肯定他的长处,指出需要调整的地方,也可以用插红旗、贴红星等形式来鼓励孩子的进步。随着孩子年龄的增长,学琴的程度不断加深,家长应当逐步有计划的减少辅导的次数和时间,让孩子养成自己动脑练琴的习惯,培养他独立克服困难的毅力,不可长期让他依靠“拐杖”走路,否则容易造成离开大人就一事无成的不良后果。endprint

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