“课标”引领课堂 课堂落实“课标”

摘 要：就课题提问，整体感知，理清脉络；查字典，出示实物，联系语境，理解词意，体会词的感情色彩；体会作者的表达方法；注重写字训练。“课标”引领课堂，课堂落实“课标”。

关键词：“课标”；课堂；提问

【教学目标】

1.认识三个二类字，掌握三个田字格里的生字。结合具体的语言环境理解“镀”等词的恰当意义，体会它们的表达效果。

2.揣摩文章的表达顺序，理清文章的脉络，概括文章的主要内容。

3.正确、流利地朗读课文。有感情地朗读第二自然段，感悟这个自然段写作有序、用词精当的特色，听写这一段。

4.感受望月的乐趣及人们喜爱月亮、向往美好事物的思想感情。

【教学重、难点】

教学重点：理解词语的意思，正确流利地朗读课文，理清脉络。

教学难点：感受江上美丽迷人的月色，有感情地朗读第二自然段。

【教学过程】

一、创设情境，导入新课

播放课件，老师引入：月亮安详地吐洒清辉，大地呈现梦幻美景。从古至今，人们总是深情望月，产生无限遐想。人们作诗作画，作词作曲，赞美月亮，寄托情思。孩子们也喜欢望月，他们幻想奇特，月亮是他们心中的童话故事。这节课，我们学习赵丽宏的《望月》。

二、读通课文，学习字词（检查预习情况）

1.朗读课文，相机正音

认识三个二类字。

2.掌握田字格里的生字，指导书写

师：生字“镀”怎么写漂亮，你有什么提醒大家的？

生：左窄右宽，左右同高。

生：右边的“度”里面被包的部分半露半藏，撇穿插托住金字旁。

师：看老师写。

师：你们描一个，临写一个。

3.理解“镀”基本意义