商务英语教师专业发展的策略

徐莹

【摘要】商务英语教师在商务人才培养方面起着至关重要的作用，但目前很多地方院校都缺乏“双师型”的商务英语教师。本人先分析了商务英语专业发展的现状和问题，然后提出了六种解决问题的措施，以提高商务英语教师专业发展水平。

【关键词】商务英语专业 商务英语教师 措施 问题

随着经济的快速发展，中国和其他国家的贸易往来日益频繁和紧密。商务英语作为一门新兴的交叉学科在中国已有二十余年的发展史并得到了广泛的关注。现在很多高校开设了商务英语专业或商务英语专业方向，形成了三大较成熟的教学模式，即广东外语外贸大学的“全英”教学模式、对外经济贸易大学的“商务英语”模式和北京外国语大学的“商学院”模式。本文拟就粤西一所地方高校的商务英语教师专业发展现状进行探究，并就发展中出现的问题进行探讨和存在的问题提出对策，以供从事商务英语专业教学的教师参考。

一、商务英语教师发展的现状及其存在的问题分析

1.英语语言技能和商务英语专业知识的冲突。商务英语专业作为外国语言学和应用语言学与国际商务、国际贸易等学科交叉产生的新学科，主要培养“精通外语和商务的国际化复合型外语人才” 那么，从事商务英语教学的教师既是英语语言知识的教授，又要是能传授商务英语专业知识的教授。目前，国内商务英语教师大部分由普通英语教师和国际贸易专业教师“转型”而来，其中纯英语专业的教师未对商科知识进行专门学习，不能对商务英语这个学科有很深的理解，只能按自己的理解现学现教，而毕业于国际贸易等专业的教师，英语底子较薄，不能承担全英授课。……