利用博客，提高作文教学的有效性

冯臻

摘要：这是一个网络的时代，网络已经成为青少年发表见解和交流思想的重要的工具。如何因势利导，利用好博客这一平台，提高学生的写作兴趣，提高学生的写作能力非常值得我们语文教师去研究与探索。

关键词：博客 作文 教学 有效性

一、利用博客，让学生成为一个自由的写作者

语文课程标准指出：“写作能力是语文素养的综合体现。”要提高学生的写作能力必须着眼于培养学生的写作兴趣，而作文兴趣的培养更重于技巧的传授。回想一下平时的作文中一提到命题作文，许多学生就头疼，不知从何下笔，咬着笔，苦思冥想，依然没动一个字。可是一到自由作文时，学生就能很快地把作文写出来了。

究其原因，还是在于主动写作与被动写作上。被动写作文是痛苦的，主动写作文是幸福的，学生希望更多地展示自己，这也是实现自我价值的需要。不想写作文，主要受动机的影响。利用博客平台，让学生在上面写作文，是让学生把“要我写”变为了“我要写”。学生在这一平台里可以写自己喜欢的题材，写自己感兴趣的话题，写自己内心真实的感受，这是一个没有束缚的地方，更没有成绩的评定，只要自己愿意，就可以随着自己的心去写。

在这样的作文氛围里，学生写作文的欲望被激活了，他们将作文当成了一种享受，渐渐地也就喜欢上了作文。爱写了，作文的水平自然会得到提高。一个学年来，我班的学生都有了自己的博客，学生乐于在博客中流连，喜欢在这片充满生机的乐园中尽情书写、发挥。……