《表格数据的图形化表达》教学设计

金伟芳

一、教材地位及作用

该课使用的教材是由教育科学出版社出版的普通高中课程标准实验教科书《信息技术基础》，该教材沿着信息素养的主线分章节介绍。本节是第四章第二节第二部分，属于信息素养中的信息加工范畴，是信息素养中极为重要的内容。本教材有关信息加工的内容有三，即文本信息加工、表格加工和多媒体信息加工。由此可见本节内容是教材的重点内容，为以后学习信息集成和信息交流奠定基础。

二、教学目标

知识目标：掌握图表的制作方法，并能根据图表分析数据。

能力目标：帮助学生建立数据之间的图形关系，发现事物的性质及变化规律，培养学生处理信息的能力，养成良好的思维习惯和行为方式。

情感目标：培养学生严谨的学习态度和团结协作的作风。

三、教学重点与难点

重点：图表的制作方法及步骤。

难点：（1）图表类型、数据源、图表选项的选择；（2）图表数据分析。

四、教法与学法

信息技术课以培养学生的信息素养为宗旨，以培养学生获取信息、处理信息、运用信息的能力为目标，强调学生的自主学习和探究学习。为实现该教学目标，我采用的教学方法是任务驱动法、自学法和讲练结合法，通过学生自主探索、合作交流完成教学任务，培养学生的信息素养。

五、教学媒体

硬件资源：微机室，具备上网条件和电子教室。

软件资源：Excel，课件：PowerPoint，还需要一个Excel文件，包含三个工作表，每个工作表是本节课的一个教学任务。……