音乐教师的课堂语言艺术

摘 要：音乐教师，除了不断提高业务水平和认真钻研教材以外，还必须注重语言修养，追求课堂语言教学的准确性、艺术性、教育性，从而达到理想的教学效果。

关键词：课堂语言；准确性；艺术性；教育性

著名教育家苏霍姆林斯基曾说过：“教师的语言修养在极大程度上决定着学生在课堂上脑力劳动的效率。”作为音乐教师，除了不断提高业务水平，认真钻研教材以外，还必须注重语言修养，追求课堂语言教学的准确性、艺术性、教育性，从而达到理想的教学效果。

一、音乐教师的课堂语言要确切规范，具有准确性

标准的普通话和优质的音色会给学生带来听觉上的美感享受，从而加深对教学内容的印象。不仅可以潜移默化地培养学生规范的语言发音，为歌唱的字正腔圆打下扎实的基础，还可以烘托音乐艺术的美，使学生终生受益。

在语言表达上要十分注重准确性，任何模棱两可、含糊其辞都会影响“传道、授业、解惑”任务的完成，所以，音乐教师在讲课时一定要把语言的准确性、条理性、科学性有机结合起来，协调恰当地表达作品的内容和情感。

二、音乐教师的课堂语言要生动形象，具有艺术性

音乐本身具有极强的表现力和感染力。因此，教师的课堂语言要讲求表达的艺术性，这是对语言表达的高层次的要求，其核心是形象生动、精辟凝练，把音乐作品中所蕴含的艺术形象活灵活现地展现在学生眼前。从教育的要求看，课堂语言是教师的一种表演艺术。……