新课改背景下农村初中英语教学有效性提升的策略探究

摘 要：在初中英语教学中，由于农村经济发展相对落后，师资力量薄弱以及学生的学习英语意识薄弱，导致农村初中英语教学效果远远落后于平均水平。从新课改的背景下研究了农村初中英语教学的有效性。

关键词：新课改；初中英语；有效性

初中阶段是英语教学的初级阶段，也是培养学习英语学习兴趣和养成良好学习习惯的重要时期。然而长期以来，我国初中英语教学中，过于重视应试水平，教学效率低下，教学氛围沉闷，甚至在许多学校造成了学生不愿意学习英语的现象，学生学习英语的兴趣较差。学生在英语学习上也普遍感到十分吃力，教师布置的英语作业和英语试卷压得学生喘不过气来，使学生的心理压力不断增大，英语学习兴趣越来越低，对英语的反感情绪在许多学生中蔓延，这些问题严重制约了我国农村初中阶段的英语教育。

一、我国农村初中英语教学的现状与原因分析

我国农村初中英语存在听说能力不足、英语口语较差等诸多问题。农村初中英语教育作为英语教育的启蒙阶段，使学生通过初中英语教育完全具备英语沟通能力和英语学习能力不恰实际，也不符合科学发展和科学教育的理念。初中英语教育有利于培养学生的英语习惯和英语基础，为今后的英语教育奠定基础。然而，由于一些学生对英语学习存在抵触情绪或畏难情绪，以及对英语学习兴趣不高，导致各个班级里或多或少都有一些学习英语比较困难的学生。……