试论提高小学音乐课歌唱方法的教学策略

陈燕

摘 要：歌唱方法在小学音乐课教学中非常重要，只有让学生掌握并能运用必要的歌唱方法，才能在轻松中学习到音乐知识，从而实现新课标发展小学生综合素养的要求。

关键词：音乐课；歌唱方法；对策措施

一、引言

歌唱方法，简单地讲，就是歌唱者借助自我肌体器官，按照音乐歌唱标准，对歌曲所采用的发声方法及所运用的技能。由于小学校特别是低年级的学生，他们的思想尚处于启蒙教育阶段，还未能形成良好的理解分析能力。为此，在小学音乐课堂教学中，需要音乐老师采取一系列教学措施，逐步分层次地培养小学生对音乐歌唱方法的掌握。从而实现综合素质的全面发展。然而，目前许多小学校在音乐课歌唱方法的教学上，惯用填鸭式的教学法，让音乐课堂上主角是老师，在前面领唱教一句，配角是学生，紧跟其后学唱一句，如此反复来回循环，直到学会为止。时间一长，处于配角位置的小学生，在这种机械、枯燥的学习环境下，逐渐失去了临摹兴趣，导致对音乐课的歌唱方法掌握基础不牢固，教学成果不理想，无法适应新形势的要求。当今，迫切需要小学音乐老师在歌唱方法的教学策略上，多思考、多摸索，且积极践行，让小学生能够掌握到标准的方法，在充分激发出的音乐学习兴趣下，获取理想的音乐教学成效。

二、提高小学音乐课歌唱方法的具体教学对策

1.加强对小学生歌唱方法基本功的训练

要让小学生学好音乐课的歌唱方法，首先第一步是练习好基本功。……