初中物理教学中应重视对学生的主体作用

李清菊

新的课程标准中明确规定，要将学生作为课堂学习的主体，教师应当转变自己的角色，成为学生学习的引导者。现代的教育思想认为学生的学习就是主动将知识转化为精神财富的过程。突出学生的主体作用，已经成为了初中物理教学的共识。在初中物理教学中，应重视学生的自主探究、小组学习、动手实验等主体作用，提高课堂效率。

初中物理探究自主学习主体性在传统的物理课堂中，采用的教学模式多是“填鸭式”的教学，学生被动的学习知识，缺乏自主的思考，主体性得不到注重，学生的学习兴趣不高，教学的效率较低。新课改的实施要求教师必须转变自己的角色，以学生为中心，突出学生的主体性，让学生成为课堂的主人，教师作为学生学习的引导者和促进者。所以，教师必须采用新的教学观念，结合物理教学的特点，在物理教学中调动学生的积极性，突出学生的主体作用。

一、创设问题情境，引导学生自主探究

在新的课程标准中明确指出了物理课程应当将重点放在知识的探究过程中，通过学生的自主探究、发现知识的形成过程，帮助学生形成探索精神，培养学生的创新意识。从本质上看，物理属于科学性学科，所以要掌握物理知识，必须具备一定的探究能力，而初中学生的物理探究能力全在于课堂，这也就要求在初中物理课堂教学中要培养学生的科学素养。因此，教师在物理教学中，要结合教材中的内容，根据学生现有的知识基础和经验，通过创设问题情境的形式来引导学生对问题进行思考，感受到探究知识的快乐。……