关于促进中小学教育衔接的调查报告

李广森

摘 要：通过对多所学校中小学教师的深度访谈和即将面对小升初的学生及家长的问卷调查，了解并总结出了中小学教育衔接中存在的主要问题。本文主要依据笔者多年的小学教学经验，结合问卷调查的结果，提出几点关于心理健康教育促进中小学衔接的具体措施。

关键词：中小学衔接；心理健康；调查报告；措施

一、前言

小学和初中是两个完全不同的学习阶段，其对学生的教育目标和教育方式上有着明显的变化。面对诸多环节上的差异性，如何形成小学教育到初中教育的平稳过渡已经成为了当今社会亟需解决的一个问题。

二、调查研究

针对当前中小学教育衔接中出现的主要问题进行了一次问卷调查。调查对象为陕西省榆林市20所小学中1000名六年级小学生及其家长和100名六年级教师，以及12所中学的100初一教师。为了数据统计上的方便，在回收有效问卷的基础上均进行了整数的选取，六年级学生900名、学生家长850名、六年级教师90名、初一教师80名。

调查发现，处于不同角色的人，对小学毕业生的总体评估存在着明显的差异，尤其是中小学教师之间的分差也正说明了两种不同阶段的教学上的差异性。此外，对于学生能力评分方面，在初一教师的调查结果分析中，相比较小学教师评分明显偏低的主要有：自信心、竞争精神、创新精神、自尊心、自我调控、自理能力、学习兴趣和表达能力，等等。

就目前而言，要想帮助小学毕业生……