服务青年教师成长成才是高校工会工作的重要内容

2014-11-24 17:58刘大为
山东青年 2014年10期
关键词:工会组织青年教师学校

刘大为

摘要:青年教师是学校未来发展的宝贵财富和基石,高校工会组织应将服务和培养青年教师的成长成才作为自身工作的重要内容,从思想、工作、生活等多方面加以引导和帮助,同时不断创新工作理念和工作方法,提升自身的工作水平。

关键词:青年教师;高校工会组织

随着高校扩招,学校引进的青年教师人数越来越多,青年教师已经成为高校教学、科研和管理的一支重要力量,也是学校未来进一步发展的基石,以笔者所在的学院为例,教职工总共117人,其中35岁以下的达57人,所占比例接近50%。如何引导青年教师尽快适应教学岗位、依据自己所学专业和学校特色确定自己的研究方向,已经成为各高校师资队伍建设的当务之急。高校工会作为党委领导下的教职工自愿加入的群众组织,拥有维护、建设、参与和教育等四大职能,围绕学校的中心工作开展各项工作,因此加强青年教师的思想引领,帮助青年教师树立良好的职业道德,服务青年教师的成长成才是高校工会组织义不容辞的责任。

一、当下高校青年教师概况

高校工会组织要想做好青年教师工作,首先必须要对新形势下青年教师的思想、生活等基本情况有所了解,目前大都数青年教师都出身和成长在改革开放年代,他们的身上留下了深深的时代烙印。首先,当代青年教师学历层次较高,大都取得硕士或博士文凭,业务知识基础扎实;其次,青年教师思维活跃,富于激情,积极要求上进,有着强烈的创新精神;第三,青年教师深受民主思想影响,追求自由、平等、民主,有着积极参与学校和学院建设和发展的意愿;第四,绝大多数青年教师工作踏实,认真负责,从一线做起,一步一个脚印,愿意为党和人民的教育事业奉献青春。

二、高校青年教师成长发展面临的一些问题

由于社会、学校以及个人等方面的原因,青年教师在发展过程中面临一些思想、工作、和生活上的困难和问题。

1、在思想认识上,部分青年教师存在个人主义、功利主义和享乐主义的倾向。随着我们国家市场经济的确立和发展,思想上的进一步解放,青年教师在价值取向上日益多元化,价值观的多元化本来反映的是社会的进步和发展,本身是无可厚非的,但问题是如何处理和协调多元价值之间的矛盾和冲突,比如说,如何处理个人发展和学校发展之间可能存在的矛盾,教学和科研之间的矛盾,工作和家庭生活之间的矛盾等等,如果协调处理不好这些矛盾,很容易滋生一些不良情绪,对工作产生影响。

2、在工作中,青年教师由于年龄和经验的原因,存在一些问题。首先在教学上,教学经验缺乏,课堂管理经验欠缺,这一点在工科学校表现尤为突出,因为他们大都没有从教经验,在学生时代也没有相关的培训,因此很容易招致学生的不满,学生评价不高;在科研上,青年教师正是处于积累的阶段,科研能力相对较弱,研究方向不是很明确,而且团队意识薄弱,团队协作的能力有待加强,这些都制约了青年教师的发展。还有部分青年教师重科研,轻教学,重授课,轻管理等现象,责任意识不强,职业道德有待进一步加强。

3、在生活上,大多数青年教师面临着巨大的生活压力。青年教师刚参加工作,工资收入较低,但是又不得不面临结婚、住房、子女教育等,经济压力巨大,收入问题会影响到青年教师的工作积极性和创造性;所以不少青年教师选择兼职,以缓解经济负担,但如果兼职过多又会影响到本职工作以及个人发展,因此在此问题上,不少人陷入二难选择。

三、高校工会组织服务青年教师的途径

高校工会组织在青年教师工作中要注意方式方法,这是由于工会组织自身的组织性质所决定的,在思想政治教育上,要以民主讨论,示范教育和自我教育为主,充分发挥其积极性和主动性;在工作上,加强对青年教师的指导和帮助,为青年教师成长成才提供良好的硬件条件和软件条件;在生活上要关心青年教师的生活,对有困难的青年教师给予力所能及的帮助,关注青年教师的身心健康。

1、采取多种方式加强青年教师师德建设,工会组织要定期召开青年教师座谈会,了解青年教师的思想动态,加强教师职业道德的宣传;加强示范教育,通过评选树立一批具有强烈奉献精神,工作成绩突出的先进集体和个人,为青年教师树立师德榜样;还可以通过开展一系列的活动,营造良好的氛围,如开展以教师职业道德为主题的征文和演讲比赛,开展“师德先进个人”、“师德标兵”、“青年岗位能手”、“青年先进科室”评比等活动,加强青年教师师德建设。

2、高校工会组织要配合学校党政加强对青年教师的培养,为青年教师的成长发展搭建平台。以笔者所在学院为例,学院分工会在每一个青年教师入职时,为其配备一名教学经验丰富、科研水平较高的老教师担任其导师,实行青年教师导师制,制定指导计划,从教案设计、教学方法、课堂管理、科研项目申报等方面对其进行指导和帮助,使其尽快能够胜任教学岗位,确立科研方向和目标;针对青年教师理论功底强,实践能力弱的情况,制定和开展了“青年教师下实验室制度”,要求青年教师熟悉所带课程的实验教学;实行 “青年教师下基层制度”学院积极联系厂矿企业,鼓励青年教师积极走出校门,了解厂矿企业的实际状况和技术需求,加强青年教师实践教学能力的培养和科研水平的提升,此举受到青年教师的欢迎,取得了良好的效果;学院分工会每年组织开展“青年教师讲课比赛”、“青年教师教学基本功大赛”等活动,鼓励引导青年教师不断改进教学方法和教学手段,提升教学水平,并推荐优秀青年教师参加学校的比赛。

3、鼓励和引导青年教师积极参与学校和学院的建设和发展,强化青年教师的民主意识,保障其民主权利。充分利用教职工代表大会制度,适当增加青年教师代表比例并加强相关培训,鼓励青年教师积极建言献策,提升其依法参与学校民主管理和民主监督的水平,对青年教师的建议和提案要加以重视,积极予以回复。

4、关心青年教师的生活,关注青年教师的身心健康。青年教师事业刚起步,生活上也刚自立,高校工会组织要积极关心青年教师的生活,为他们排忧解难,做好“五必访”工作;工会组织还要关注青年教师的身体健康,由于繁重的教学和科研工作,加上缺乏体育锻炼,不少青年教师的身体处于亚健康状态,工会组织可以经常组织一些体育活动和体育比赛,加强“职工小家”活动场所建设,为青年教师锻炼提供必要的场地和器材。

高校工会组织尤其要关注青年教师的心理健康,这也往往是学校和工会组织最容易忽视的工作,由于工作的压力和生活的压力,青年教师往往很容易产生心理问题,甚至心理疾病,工会组织在此问题上要注意工作的方式和方法,一方面要加强青年教师的心理健康教育和心理健康辅导,一方面要引导青年教师合理宣泄负面情绪,可以定期组织和举办各类文化娱乐活动,帮助青年教师释放心理压力。积极做好和谐校园建设,构建良好的师生关系、同事关系,“来自同事的帮助、信任及情感支持能增强对工作情境的控制感,从而降低压力和人格解体水平,提高个人成就感、工作表现、改善人际关系、问题应对和心理抗压抗挫能力”[1]。

青年学生是国家的未来和希望,青年教师是学校和教育的未来和希望,高校工会组织要关注和服务青年教师的成长和发展,不断创新工作理念和工作方法,提高自身服务水平,为青年教师的发展和学校的发展贡献力量。

[参考文献]

[1]张红霞.多学科角度议女教职工心理健康之高校工会措施[J].河北名族师范学院学报,2013,(2).

(作者单位:安徽理工大学机械工程学院,安徽 淮南 232001)

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