改革实验教学模式 培养大学生实践创新能力

高志华+李桂琴+刘坤

摘 要：教学是高等学校的一项重要职能，实验教学是培养实践创新人才不可替代的环节。该文在分析专业基础课植物生物学实验教学实际问题的基础上，探讨了实验教学理念、教学内容、教学途径、授课方式、教学手段和成绩评定等方面的改革情况。多年的实践表明，通过改革实验教学模式可以培养生物技术学生实践创新能力，显著提高实验教学质量。

关键词：实验教学模式；生物技术；实践创新能力

中图分类号 G642.0 文献标识码 A 文章编号 1007-7731（2014）21-129-03

社会的进步靠人才，人才的培养靠教学。教学作为高等学校的一项重要职能，与生俱来，随着大学的诞生而诞生[1]。教育部长周济在第三届中外大学校长论坛上的讲话中强调指出：“培养创新人才是高水平大学建设的根本任务”，“中国的大学要以加强大学生创新精神与实践能力为核心目标，积极推进大学人才培养模式的改革和创新”。如何培养学生实践创新能力是全社会所关注的话题，也是我国高校教学改革的难题。培养学生实践创新能力离不开实践教学这一重要环节[2]。作为实践教学的主要环节，实验教学模式改革得到前所未有的重视，河北经贸大学也不例外。很多不同的实验教学模式都是以实践教学为基础，针对不同的学生层次、实验环境、实验条件提出来的，在实验教学改革中发挥着重要作用[3]。为了更好适应地方财经类院校本科层次人才培养的需求，我们在……