“家庭功能及家系图”说课教学的设计与应用

张园园 刘海波

摘要：《社区护理学》是构成护理学科的重要分支之一，“家庭功能及家系图”是《社区家庭护理》的重要内容，是高职护生必须掌握的知识与技能。本文通过教材分析、学情分析、教法和学法分析、教学程序设计、教学评价几个方面阐述了“家庭功能及家系图”的教学的设计及其理论依据。

关键词：家庭功能 家系图 说课

2011年3月8日，国务院学位办颁布了新的学科目录设置，其中护理学从临床医学二级学科中分化出来，成为一级学科。社区护理学在护理学的发展中起着至关重要的作用，是构成护理学科的重要分支之一[1]。较多高职护理学生毕业后将走入社区，从事社区护理工作，教好《社区护理学》是十分重要的。说课是授课教师在充分备课的基础上，把教材、教法、学法、授课程序等方面的思路、教学设计及其依据，面对面地对同行或其他听众进行全面讲述的一项教研活动[2]。通过说课可以提高教师的说、讲、表演能力及思维能力[3]。笔者在《社区护理学》“家庭功能及家系图”教学中进行了认真的说课设计，取得了满意的效果，现报道如下。

1 教材分析

1.1 教材的地位和作用

所选用的教材《社区护理学》是由人卫出版社出版，黄惟清主编，是护理专业主干课程之一。该教材内容分为两个模块，第一模块为总论部分，主要讲述社区护理基本理论；第二模块为各论部分，主要讲述社区各类人群的社区保健。

1.2 教学内容

本次课所讲的内容“家庭功能及家系图”在《第四章 社区家庭的护理》属于总论部分，在此之前已经学习了家庭的相关理论，学完本次课后将要学习各类人群的家庭护理，因此本节课起桥梁作用。……