把握课堂关键点 提高教学有效性

杨 峰

（江苏省南通市海安县李堡镇初级中学，江苏 南通 226631）

把握课堂关键点 提高教学有效性

杨 峰

（江苏省南通市海安县李堡镇初级中学，江苏 南通 226631）

追求高效是新课改下课堂教学的基本特征之一，高效率的课堂下，教师教得轻松，学生学得愉快，课堂氛围融洽，学习成为一件互利共赢的趣事。作为一名初中体育教师，笔者深知有效课堂之于教学的重要性，笔者从3个课堂关键点入手，简单探讨在初中体育教学中如何提高效率。

1 教师讲授关键点

讲授是每堂课必不可少的环节，体育概念、动作技巧、运动常识等都需要教师通过语言传授给学生。可是讲授同时又是体育课中最无趣的部分，身在户外，学生一心想动起来，他们很难有耐心认真聆听教师的讲解，这造成的直接后果就是在练习的时候学生会仅凭感觉、不得要领，学习效率低下。由此可见，讲授是教学的关键环节之一，但如果这一环节把握不好，则直接影响学习效果。面对讲授的重要性和学生不专心之间的矛盾，教师该如何解决呢？笔者认为，好的讲授方法不仅要把知识讲清楚，更要能吸引学士注意力，力求将知识点讲成一个有趣的故事，让学生听得开心、记得牢固。

关于体育课堂上的讲授，最重要也最容易被忽略的一点是学生对讲授内容的兴趣点。初中生多半热爱体育运动，不仅在体育课上，在生活中也会主动了解一些运动并实践，他们对体育的兴趣广泛且浓厚，只要教师找出学生所关注的兴趣点，将其引入到课堂讲授中来，就能够将讲授变得生动形象、贴近生活，这样的讲解会让学生倍感亲切，兴趣大大提升，他们听得津津有味，学习效果自然事半功倍。……