浅析学生体适能网络管理平台的研发与运行①

张道荣

(淮阴师范学院体育学院 江苏淮安 223300)

浅析学生体适能网络管理平台的研发与运行①

张道荣

(淮阴师范学院体育学院 江苏淮安 223300)

在社会日益发达的今天,体育教育已经在教育体系中占据越加重要的位置。而学生体适能网络平台的建立,为学生身体发育提供信息分析。目前,体适能网络平台在收集、归纳及汇总分析等方面有着重要的归整、指导作用。该文将在了解健康体适能分类及功用的基础上,探讨体适能网络管理平台的原理及重要性,进而形成体适能网络管理平台研究理论。

体适能 网络管理 研发 运行

在教育系统中，学生健康体适能网络平台的构建，适合于学生各个年龄层次、学习阶段、身体状态及学习习惯。在各类测试评定手段的运用下，针对学生具体情况提出指导性意见。网络平台的构设，将学生体适能情况放置于全程监督之下。学生体适能平台的应用，不仅可以提升学生身体素质，更能推动校园科学健身理念发展与普及。

1 何为健康体适能

健康体适能是指身体各项器官正常指标下的体适能。其主要内容分为下面四个层次。

1.1 心肺适能

心肺适能主要是说人的身体吸收氧并将其融入器官技能维持的能力。在研究范畴，有氧工作能力的含义及外延，与心肺适能是等同的。一般说来，一个人走跑跳、学习、工作等行为执行中，感觉越轻松，说明其心肺适能更加强大。甚至有人可以从事高强度的工作。拥有较好心肺适能的人，其对激烈运动的适应能力也是非常强的。

1.2 肌肉适能

肌肉适能由肌肉力量、肌肉耐力组成。肌肉力量主要是指在极限范围内表现出的抵抗活动力量大小。从医学角度来看，一个人拥有强壮的肌肉对关节扭伤、身体发生疲倦感，帮助很大。而肌肉耐力则表现为：在身体肌肉对某种形式的压力进行承受时所持续的时间跨度。肌肉适能可以防止身体肌肉发生萎缩现象。因此，对于学生而言，保持身体体型的匀称性，对身体耐力的提升、运动性伤害的预防、肌体运动能力的提升等有着极大帮助，生活学习质量因此提升。

1.3 柔韧性

在运动中，人肢体某一部分依照运动规律或要求，增加肢体运动角度、运动幅度或运动节奏所体现出来的能力，我们将其定位为柔韧性。柔韧性包含人体所有肢体关节的运动能力，还有关节附带的肌腱、肌肉及表皮等具备的弹性伸展幅度也在其中囊括。一个人的身体柔韧性，对人体运动能力、体位姿势的保持及运动器官的保护等均有明显作用。

1.4 身体成分

身体成分指体内不同器官成分。从成分上来讲，身体器官有脂肪与非脂肪之分。一般来说，体内脂肪含量的多寡，直接影响体适能的高下。如果一个人摄入并保持大量的脂肪，那么其心肺所承受的机能便增大。控制体内脂肪量，则需最大程度均衡能量摄入与消耗。在人体中，体脂主要是指人体总体重中脂肪总含量的多少。体骨，人体水分及肌肉等，均被划归去脂体重中。在《健康体适能指导意见》中，体重及体脂含量被认为是体适能大小的决定性因素。如果一个人体重处在正常水平，体内成分比例也在标准之内，那么这个人健康程度无疑要高得多。常人认为健康受肥胖影响较大，殊不知人体太瘦弱也影响健康。这时，通常会出现骨质疏松、免疫力下降等问题。

2 学生体适能网络管理平台构建之必要性

从教育发展的现实来看，不少国家对于学生体质的监测十分重视。在一些发达国家学校，其在健康体适能的投入很大，不仅从业人员数量多，而且指导体系也比较成熟。同时学生健康体适能管理也建立了较为完善的平台。而我国健康体适能工作却处于长期落后境地。究其因，一方面我国在校学生数量庞大，另一方面体适能管理人才培养滞后，人才供求存在较大差距。在全民健身的浪潮下，如果纯手工数据处理则让体适能管理更加吃力。故而，针对学生网络化体适能管理，对体育教育发展是有益推动。

3 学生体适能网络管理平台设计原则

3.1 技术规范

在设计学生体适能网络管理平台时，肯定会牵涉不少指标标准。国家分属各部门所实施的指标均在管理软件中体现。这些指标有国民锻炼指标、运动指标、体质监测指标、营养摄入指标及数据管理指标等。故而，设计学生体适能网络管理平台，尊重并遵从指标体系是规范性前提。

3.2 功能实用

构设适合学生体质的体适能网络管理体系，必须让学生能够及时获取身体评定信息。这个平台须具备数据管理与数据查询双重功能。准确的数据对学生乃至管理者决策有很大帮助。因此，功能设置上须真正贴合学生实际，效率化指导功能。

3.3 技术先进

学生体适能网络管理平台的设计，离不开诸多学科交叉知识的融入。其科目涉及范畴有：心理学范畴、系统学范畴、计算机技术范畴及统计学范畴等。在信息技术的挖掘引进应用下，网络运行平台构设将更加成熟，尤其是体现在图形分析系统及图像数据处理系统的设计上。

3.4 操作简单

学生体适能网络管理平台必须在实用的前提下，能够具备操作程序的精简、操作效率的提升等特点。不仅从界面上要简约化、科学化与统一化，更要将防错纠错设计入该管理系统中。

4 学生体适能网络管理平台研发构成

在学生体适能网络管理平台的构设中，必须首先对其研发板块作科学预设。从国际先进经验来看，学生体适能网络管理平台必须包含学生体适能档案信息管理、学生阶段性体适能检测报告管理、数据分析管理、系统功能维护管理及其他项目管理等。

4.1 学生体适能档案信息管理

主要指适应学生身体情况，搭建及时有效的体适能档案系统。将学生初始信息及跟踪信息作为教师分析与查证的主体信息。

4.2 学生阶段性体适能检测报告管理

学生体适能状况需管理方及时检测。学生需要阶段性的定期检测，而与报告相对应的是，分析评定、提供对策。对策可从学生心理调整、营养摄入及运动等方面入手。可将学生测试情况纳入，形成整体性检测报告体系。

4.3 数据分析管理

针对学生体适能检测情况，将其具体信息置于公开化、可查询状态。在数据分析管理中，学生体适能数据信息可以及时更新，分析信息也可以进行跟踪调整。

4.4 系统功能维护管理

包括对系统参数的整合与优化；对系统操作的权限限定；数据信息备份的自动化等等。

4.5 其他项目管理

主要指对学生心肺适能、身体成分及柔韧度进行指标检测、数据分析测定与建议等。

5 学生体适能网络管理平台研发途径

从研发途经上说，学生体适能网络管理平台可通过两种尝试得以研发。一为授权于专业软件部门，在研发成功后，教育单位出资购买。另一类则是以学校为主体，召集或组织技术人员进行校内研发。前者研发的平台，从界面及功能上可能优势明显；而后者则更加适合学生个体情况，实用性较强。因此，虽然校内研发会存在专业水平上的差异，其正规性、标准性存在差距，但是能为学生体质提供实时检测，则可认定为科学的、合理的平台。

现在我国不少专业软件制作单位，均在通过挂卖来将开发的网管平台售向某个单位或个人团体。这样开发的平台，有其局限性。因为不是针对性研发，所以所售平台基本为通用型。若针对性研发，费用支付又会难以承受。当然，学校等单位与其直接购买软件，不如派一些有专业知识基础的人员进行学习取经。这样学校拥有自己团队后，既可以满足学生实际需求，又能够在应用过程中及时更新改善，更不必总交涉售后。同时，这样的研发，其数据设定、分析等，与国家指标的契合度是非常高的。如果确实没有实力来进行自主研发，那么可以直接购买商业性平台。不过，适用性不足将大大迟滞学生体适能管理发展。在此方面，规模较小的学校与兄弟校的联合研发才是其出路所在。不过存在一定的问题是，如果一些教育主管部门为了双赢而从事软件平台研发，虽然也小有盈利，但是教育的公益性会让其陷于两难境地。即，收费有限，而功能及使用程序又需与商业软件相媲美，甚至要求有所超越。而对于广大学校来讲，其平台研发热情将大大降低，有悖现代自主化、个性化办学思路。

6 学生体适能管理平台运行问题

从管理平台的建立渠道来看，现今学校所获取的平台类型可分为二，即：专业软件研发机构提供给学校等教育管理单位的商业性通用软件；学校等教育单位自行组织并研发的体适能特色化管理平台。

专业软件研发机构发布学生体适能网络管理平台的前提是，其必须符合数据交换的公平性、保密性原则，并通过国家教育行政管理机构的评审。如果平台在相关指标标准范围内，则可以授权进行自主售卖。如此，学生体适能网络管理平台无论源于哪个专业研发机构，其运行能力、运行效率等均得到了一定保证。学校在网络管理平台上所应用的相关性指标是标准化的。故而不论采用何种研发软件，其应用的效益不会打折扣。而学校自主研发的管理平台，则可在教育主导管理机构的审定与指导下运行。国家可建立较为完善的平台运行交流机制，互通有无，彼此帮助，共同完成好学生体适能网络管理平台的运行及后期技术、功能更新。当然，一些教育主管单位无权对某类学校进行特定软件强制性“规范”，学校对平台选择具有主导权力。

[1]张岚.高职学生体适能评价[J].科技致富向导，2011，9(12).

[2]许勤.网络平台技术研发[J].计算机技术，2013，3(4).

[3]吴春磊，许凯.大学生健康体适能及与生命质量关系[J].中国公共卫生，2012，28（2）：228-230.

G80-05

A

2095-2813(2014)11(a)-0004-02

①课题信息：淮安市体育科研局管课题，课题编号：HTY-2013302。

张道荣(1966—)，男，副教授，淮阴师范学院体育学院，研究方向：体育教学与训练。