岁末盘点人人都出作品集 展望来年个个都有新希望

童小艾

1

12月带着凉意和新的希望来了。

那天，外面飘着雪花，“幸福文学社”的同学们正在聆听童老师讲如何写好雪景的课。许闹闹听着听着有点儿走神，他看着窗外纷纷扬扬的雪花，感觉时间过得真快呀。他记得幸福文学社最初建立的那天，天上也飘着雪花，转眼，就要一年了。

童老师看出许闹闹正在走神，便把他叫了起来。问：“许闹闹，你在想什么呢？”

“幸福文学社”的课堂氛围一向是活泼的，许闹闹毫不掩饰地说：“童老师，我记起文学社刚成立的那天，天上也下着雪，今天也下着雪，我们文学社快走过一年了。”

童老师的眼神中也流露出一丝丝的感慨和留恋，她又问许闹闹：“是啊，一年了。这一年你有什么收获呢？”

许闹闹显然没有料到童老师会问他这个问题。他略微犹豫了一下，然后有点儿硬着头皮说：“这一年，我写了不少作文，写作水平越来越好。”

“你知道自己写了几篇作文吗？”童老师又问。

这个问题更让许闹闹惊讶，他实在记不清了。

童老师示意他坐下，然后说：“一年过去了，你写了多少篇作文？学会了哪些新的题材？写了哪些令人惊艳的好作文？这些大家盘点过吗？”

大家都挠着头，心里都觉得童老师这几个连续的问题实在是有点儿难了。

童老师又说：“每一年的时光都很珍贵，每一年做过的事都值得盘点和记录。今天，关于雪景的课讲得差不多了。我现在给大家布置一个任务吧，做这个任务一定会让你感慨万分的。”

“什么任务呢？”李瓜瓜伸长了脖子问童小辫。

“盘点这一年来的写作成绩，为自己设计、编辑一个作品集。”童小辫说。

“哇！确实是很愉快的任务呢！”许闹闹率先欢呼。

2

那天，大家回到家里以后，都在做着同一件事情：整理自己这一年来的作文。电脑上的，作业本上的，每个人都发现，自己竟然在一年里写了那么多的作文。尤其是优秀成员：艾文文、许闹闹、齐大胜、李瓜瓜等。他们翻看着自己这一年来写的作文，都有一个共同的感受：自己真的进步了。

许闹闹发现，自己竟然在不知不觉中可以写出1500多字的长作文，还坚持写了1万字的小说（正在进行中）。更让他感到欣慰的是，他已经在各种报刊上发表了十篇作文。这次盘点，让许闹闹感到惊喜。他深切地感觉到——这一年，他进步得好快。

艾文文发现，自己习惯了随时记录思想和收获，那两个随笔本被她记录得密密麻麻。她从这个本子上找到了自己以后努力的方向。

李瓜瓜发现，自己不知不觉中爱上了写作文，他看到自己每一篇作文上的字都写得工整而郑重，有几篇精品作文还有好几个修改版本。他觉得自己这一年里，最大的收获就是耐心和认真。

……

3

收集好了作文，开始做作品集了。童小辫又组织大家学习了一次如何编辑与设计自己的作品集。

那天，童小辫告诉大家，每个人都应该为自己的作品集命名。这个名字，要么代表自己的特征，要么代表自己文章的特征，要么代表自己的希望。她还用自己作品集的名字——《童琐记》做了例子。

许闹闹当即表态，自己的作品集就叫作《闹着玩》！大家哄堂大笑。

童小辫又说，做作品集还要给自己的作品分类，或者以体裁分类，或者以时间顺序分类，或者以主题分类，总之，要有一个分类的标准。

说到这里，李瓜瓜站了起来，提出了一个分类的新标准：“也可以以是否发表作为分类标准啊。”童小辫表示认可。

童小辫又说：“要确保每一篇选进作品集的作文都没有错字和错句。”

大家都点头同意。也是，谁愿意让自己的作品集上有污点呢？

童小辫最后说：“作品集的排版、设计以及打印可以在家长的帮助下进行。但如果大家有这方面的能力，老师更愿意看到完全出自你手的作品集。好了，大家可以回去做自己的作品集了！”

大家欢呼雀跃，这个时候，没有什么比设计自己的作品集更愉快的事情了。

4

两周以后，“幸福文学社”的成员们每个人都带来了一本自己的作品集。作品集各有千秋，都是自己可以做到的最好。

大家把作品集都交给童老师，童老师兴致勃勃地点评着每一个人的作品集，赞赏着每一个人的巧妙心思。

欣赏完大家的作品集以后，童老师问大家：“2014年过去了，我们收获了这么多。希望通过我们的努力，2015年也会是收获满满的一年。大家都说一说打算明年要在写作上取得的进步吧！”

李瓜瓜率先举手，不是很流畅地说：“我希望自己2015年……发表文章的数量可以……超过许闹闹！”

许闹闹遭遇挑战，也不甘示弱：“我在2015年要成为咱们文学社里最优秀的成员，坚决不让任何人超越。”说着，他还不忘瞅李瓜瓜一眼。李瓜瓜冲他吐了吐舌头。

艾文文说：“2015年，我要阅读更多的书，让阅读指导写作，让我的作品更有内涵。”

齐大胜说：“啥也不说了，我在新的一年里，就想好好写，多多写，养成良好的写作习惯。”

……

大家都说完了，童小辫总结道：“2015年，我希望我们‘幸福文学社里的每一位成员都幸福、快乐、快快进步！”endprint