高职信息管理专业Java课程教学模式探索

郑茵

摘 要：随着物联网技术兴起并迅速普及发展，Java应用领域也随之得到扩展，这也为Java人才培养提出新的课题，本文结合实际教学经验，就如何进行Java编程技术培养以及专业教学模式的改革进行讨论。

关键词：信息管理专业；Java；教学模式

随着我国物联网技术的广泛普及和应用发展，应用领域对Java程序员的需求量呈现了新的发展势头，而且技术规格要求也有所提高。为使学生能够顺应新的发展趋势，高职信息管理专业培养更加注重Java人才培养模式与教学内容和教学方法的改革。首先要具备扎实的Java技术基础功底，其次还要融会贯通各种开发框架，熟悉应用开发中有典型意义和实用价值的各类开发实例及案例。通过大量的项目训练，积累软件工程经验、提高设计能力，锻炼编码能力。这样才能在当今就业严峻的市场环境中有较强的职场竞争力，对自己的职业发展前景有所帮助。

1 专业培养目标

1.1 培养目标

高职信息管理专业主要培养学生具备良好的职业道德和爱岗敬业精神；具备数据库客户端应用程序、web应用程序的开发、安装实施和后期维护的基础理论和专业技能；具备基于B/S、C/S架构模式的信息管理系统的设计、开发、测试与维护的技能。使学生面向软件企业、信息通信业及各大中型企事业单位的信息科技部门的一线各种岗位，成为能够从事信息系统的开发、测试和维护工作的高素质技能型专业人才。

1.2 培养规格

从社会实际需求和工作岗位级别划分来看，从事软件项目开发的人才通常可分为三个层次，即：初级软件工程师、中级软件工程师和高级软件工程师。……