高中政治教学中“问题意识”的培养举措

巫宗琴

摘要：在高中政治教学中必须创设良好的教育气氛和环境，精心设置问题情境，倡导发现教学，从而激发和培养学生的问题意识，以促进创新精神和创新能力的发展。本文从上述三方面入手，探讨高中政治教学中“问题意识”的培养举措。

关键词：政治教学;问题意识;培养举措

中图分类号：G427文献标识码：A     文章编号：1992-7711（2014）23-055-1

所谓问题意识，是指在人们的认识活动中，经常意识到一些难以解决的实际问题，并产生一种怀疑、困惑、焦虑、探索的心理状态，这种心理又驱使个体积极思维，不断提出问题和解决问题。思维的这种问题性心理品质，称为问题意识。问题意识体现了个体思维品质的活跃性和创造性，反映了思维的独立性和创造性。所以，问题意识在思维过程和科学判断活动中占有非常重要的地位。强烈的问题意识，作为思维的动力，能促使人们去发现问题，解决问题，直到进行新的发现。因此，对学生问题意识的激发和培养，是当前创新教育所倡导的重要内容，也是中学思想政治课教学努力的方向。

激发与培养学生的问题意识，是发展学生的主体性和创造性的基础，也是学生增强学习能力，提高学习效率的重要前提条件，因而在中学思想政治课教学中，要把激发、培养学生的问题意识作为重要任务和目的。

一、创设良好的教育环境与气氛，激发学生的问题意识

思想政治课的内容是无法包容丰富的社会生活内容的，面对千姿百态、变化多端的社会生活，学生总会有疑问，因而学生总是具有一定的问题意识。……