跨越式教学理念下学生写作能力培养策略研究

杨文怀

河北省宽城县龙须门镇中心校

跨越式教学理念下学生写作能力培养策略研究

杨文怀

河北省宽城县龙须门镇中心校

跨越式教学大胆地拓展教学内容，极大地提高了学生的读写能力。成才之路阅读报的每周刊出通过激励学生读后写、写后改，借鉴方法、积累经验，使学生写作能力得到培养，写作技能逐步提高。

跨越式；写作能力培养；策略

何克抗教授的跨越式教学大胆地拓展教学内容，使学生语文的学习空间由单一走向丰富，由封闭走向开放，视野得以开阔，知识容量得以增加，符合时代的要求。因此我县正在积极实验跨越式教学方法。为此2013年我确定以“跨越式教学理念下学生写作能力培养策略研究”为研究课题，展开实践研究。通过研究找到了基于学生现状，提高学生的写作水平的策略，以促进学生写作能力的提高。

首先，课内要充分挖掘教材，选取合适的切入点，设计好写作内容。我们尝试的以下几种方法效果明显：一是从仿写、扩写到独立写作，二是将课本的“留白”进行补充写；三是续编故事；四是抓住主题，写出相关的片段和事件。课内写作是学生学习写作的主要方式。

其次、引导孩子关心身边的事物，做生活的小主人。我在每一次活动或游戏后，都要求学生在电脑上记下这件事，通过打写，使学生有目的地参加活动，并把自己的所见、所闻、所感都记录下，从中感受学习与活动的乐趣。平时，我也多鼓励孩子们多写日记，不论长短，都予以表扬，从而提高他们写作的兴趣并强化了语言运用能力。……