新课程标准下的高中数学课堂教学

何家斌

重庆市永川北山中学

新课程标准下的高中数学课堂教学

何家斌

重庆市永川北山中学

本文从当前我国新课程教学改革的实际出发，以教师要转变角色、教师要有创新精神、学生互动为课堂教学模式构建的理论依据，突出师生平等地位为课堂教学模式构建的指导思想，论述了数学课堂教学模式中教师、学生、实践之间的关系，指明了实施素质教育、培养学生创新能力已成为我国教育教学改革的主旋律。

新课程标准；角色转变；素质教育

在新一轮的教育改革中，“数学探究”、“合作学习”等各种各样的课改方案，强烈地影响着我们原本熟悉的教学环境，课时的减少、学习方式的改变，无不对我们每一位高中数学教师提出了新的要求。为此，本人对如何实施新课程标准下的高中数学课堂教学，谈几点个人的看法，

一、教师角色的转变

教师是教育实践的直接承担者和教育变革的实施者，一切教育变革和发展离不开教师的参与，而教师专业水平又直接决定了教育改革的成败。我国正在进行的新一轮的课程改革，可以说对数学教师的专业素养的各个方面都提出了更多、更新、更高的要求。21世纪是知识经济全面到来的时代，是一个科技多元化的脑力密集时代，面对新世纪实施素质教育的要求，数学教学中还存在许多需要解决的问题：如教学内容陈旧、知识层面狭窄、课程结构简单、学生学习方式单一被动、应用意识薄弱等。……