提升中学生语文语感能力的策略研究

陈艳艳

【摘要】随着课程改革的不断深入，中学语文教学中的“语感”问题又重新引起了教育界的普遍关注。近些年来，语感作为语文教学的核心，却并未在教学实践中得到应有的重视，那么如何提升中学生的语文语感能力，文章从三方面进行具体分析，提出了提升中学生的语文语感能力的五项策略。

【关键词】中学  语文教育  语感能力  策略

【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）07-0056-01

语感教学就是一种以培养语感为主要目的的教学活动，在教学实践当中充分运用语感教学理念，并形成有效的教学的策略，帮助中学生准确把握中国语言文字，培养中学生优秀的文学鉴赏能力，提升中学生养成较高的文学修养，文章基于此提出了以下策略。

1.实践指导中学生提升语言鉴赏力

1.1朗读吟诵，整体感知语言

语感的形成并不是立竿见影，一蹴而就的，应该是从量变到质变的一个发展过程。因此，在语文语感教学过程中，应当以语文文本学习为基础，以语感培养为核心，以语文修养为根本，促使学生主动参加到语文语感学习当中，重点加强学生语言材料的积累，并进行有感情的朗读吟诵，从整体上感知语言特色。语感的形成实际上是以对语言现象非常熟悉、近乎条件反射似的反映，表现出明显的直觉特征，因此，需要我们能够正确的领悟与感受典范的语言材料，并对其形成认知上的直觉能力，而这种能力的形成需要我们对语言材料进行大量反复的诵读。……