5～6岁幼儿社会退缩行为探究

王欢

摘 要 社会退缩行为是5～6岁幼儿成长中过程中常见的一种现象，是幼儿严重的心理行为障碍之一。社会退缩行为对于幼儿的社会互动性发展存在着弊端。本文阐述了幼儿社会退缩行为的涵义和影响，通过学前儿童行为观察从三方面分析了退缩行为产生的原因，同时提出了及时进行游戏干预、积极改善和营造良好的家庭环境及幼儿园制定科学的幼儿教育方案等对策。

关键词 5～6岁幼儿 退缩行为 行为观察

中图分类号：G44文献标识码：A

Explore Social Withdrawal Behavior of 5-6 Years old Children

WANG Huan

（College of Education， Suihua University， Suihua， Heilongjiang 152061）

Abstract Social withdrawal behavior is 5-6 years old children in the process of growing a common phenomenon， is one of the serious psychological and behavioral barriers to children. Social withdrawal behavior for the development of children's social interaction exists drawbacks. This paper describes the meaning of children's social withdrawal behavior and influence the behavior of pre-school children through a three-pronged analysis of the causes of observed behavior retreat， while the game made timely intervention， improve and create a good family environment and kindergarten children to develop scientific education programs and other countermeasures.

Key words 5-6 years old children; withdrawal behavior; behavioral observation

幼儿时期是接触社会的初始时期，在这一时期形成的社会性能力对于其今后发展有着重要的影响。一些幼儿由于各种原因产生社会退缩行为，会对幼儿的心理发展造成不良影响。本文针对5～6岁幼儿社会退缩行为产生的原因通过实例进行分析，并提出解决这一问题的对策。

1 学前儿童社会退缩行为的概述

社会退缩行为是指幼儿在陌生环境下或者面对陌生人时所产生的一种交流、回避、恐惧等行为，也是幼儿的对于陌生环境或者陌生人的一种心理抵触现象。具有社会行为的幼儿由于其在社会交往情境中的挫折经历或其它原因造成社会交往能力缺失，这种缺失又反过来影响他们的交往活动及交往经历，最终形成社交孤立状态。①从行为标准来看，社会退缩行为是儿童主动离开群体和被群体孤立的共同表现。幼儿是否主动离开群体独自活动是判断社会退缩行为的重要根据。……