求一种“和悦”的德育

杜建青+尹国营

济南市长清区石麟小学把学校文化建设作为增强学校核心竞争力的主导因素，紧紧围绕 “和文化的理论与实践研究”省级课题，秉持“让和谐人生从这里起步”的办学理念，积极优化内外发展环境，坚持“育人为本，德育为先”的方针，努力开展学科德育课程建设和德育课程化建设的实践探索，初步构建了以”和文化”为理论基础的和悦德育体系。

一、树“和悦”理念

新课程改革的核心，就是要建立“以人为本”的课程价值观。以人的成长为核心而构建起来的知识、技能和活动形成了具有育人功能的德育课程。在多元架构的德育课程化体系中，人的生命受到敬畏与关怀，教育主体得到生动活泼、健康、全面的发展。

学校提出的“和文化”建设源于中国传统文化的精华内容：“天地君亲师”五敬、“仁义礼智信”五常、“温良恭俭让”五德：天仁如一，包容无限;存恻隐之心，彰温和之德。地义专一，奉献无比;知耻羞之心，显善良之德。君礼真一，正直无悔;感辞让之心，获恭敬之德。亲智归一，孝慈无尽;持是非之心，守节俭之德。师信守一，知行无伪;怀恒久之心，修忍让之德。简而言之。仁生爱，爱者义;义生敬，敬者礼;礼生威，威者智;智生善，善者信;信生和，和者仁。天地周而复始，文化周行不殆。和悦德育品牌的提出就是基于“和谐、悦纳”的思想，把学校、家庭、社会三者统摄于一个指导思想下，进行育人的融和并轨。

立“和悦”品牌，彰温和之德。和者仁，仁者怀无限包容之心。……